如何利用鄉(xiāng)土生態(tài)資源培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“積極引進(jìn)生態(tài)觀，讓兒童教育回歸自然”，成為幼兒教育最新的要求。為尊重幼兒，讓教育更加真實(shí)、鮮活、豐富的生活中來(lái)，我園就《鄉(xiāng)村幼兒園開(kāi)展生態(tài)美工活動(dòng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了探索。在創(chuàng)設(shè)與實(shí)施生態(tài)美工活動(dòng)中，教師為幼兒準(zhǔn)備了豐富的貼近幼兒生活的生態(tài)資源材料，以鄉(xiāng)村幼兒園的本土優(yōu)勢(shì)與生態(tài)自然資源結(jié)合，為幼兒開(kāi)展了多形式的美工活動(dòng)，改變了過(guò)去單一的美術(shù)教育方式，調(diào)動(dòng)了幼兒的審美思維，引導(dǎo)幼兒在充分使用感官的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)手及動(dòng)腦的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。（剩余1321字）