高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：歷史課程作為一門人文性的學(xué)科，涉及到方方面面的知識(shí)，如歷史事件、政治變革、工農(nóng)業(yè)發(fā)展、思想道德等。歷史在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)上面有著重要的推動(dòng)作用，高中生學(xué)習(xí)歷史不僅可以開(kāi)闊眼界，還可以形成正確的價(jià)值觀念。本文將結(jié)合高中歷史學(xué)習(xí)中個(gè)性化教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行研究，進(jìn)而提出相應(yīng)的教學(xué)方法，以供教師借鑒。

關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué)  學(xué)生人文素養(yǎng)  策略

引言

在長(zhǎng)期以來(lái)的教育研究中，與“歷史思維能力培養(yǎng)”有關(guān)的課題越來(lái)越豐富，隨著教學(xué)環(huán)境的變化，逐漸產(chǎn)生了很多新的教育理論。（剩余807字）