“三新”背景下高中英語讀寫結(jié)合實(shí)踐研究

摘  要：文章探討了在“三新”背景下，高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐路徑。首先，分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考對英語讀寫教學(xué)提出的新要求，并闡述了讀寫結(jié)合教學(xué)的重要意義。其次，從讀寫結(jié)合的內(nèi)涵、意義和原則三個(gè)方面，對讀寫結(jié)合教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，從語篇教學(xué)、任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)、過程性評估三個(gè)方面，對讀寫結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐途徑進(jìn)行了具體闡述。（剩余6679字）