在高中語文閱讀說話課上培養(yǎng)學(xué)生“文化傳承與理解”素養(yǎng)的實(shí)踐探究*

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摘  要：博羅縣博羅中學(xué)的閱讀說話課開展十多年來，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀并適度創(chuàng)作，對(duì)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了大量富有探索性和實(shí)踐性的嘗試，取得了顯著成果。文章從激發(fā)學(xué)生對(duì)中外文化典籍的閱讀熱情、教授閱讀技巧、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式三個(gè)方面，深入剖析閱讀說話課在培育學(xué)生“文化傳承與理解”素養(yǎng)方面的實(shí)踐與探索，以供參考。（剩余5949字）