新課標視域下思辨類學習任務群初高中銜接的實踐探究
摘 要：在新課標視域下，思辨類學習任務群的實踐探究對初高中銜接具有重要意義。新課標強調培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，要求學生具備獨立思考、批判性思維和問題解決等綜合素養(yǎng)。思辨類學習任務群作為一種教學方法和組織形式，有助于推動初高中學段之間的銜接，培養(yǎng)學生全面發(fā)展所需的能力。然而，從當前情況來看，初高中語文銜接工作仍然存在一些挑戰(zhàn)，需要教師及時關注和解決。（剩余4773字）