基于精準(zhǔn)教學(xué)的高中語(yǔ)文課堂逆向設(shè)計(jì)探究

摘  要：隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)科核心素養(yǎng)不僅是教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)活動(dòng)的前提，還是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)。針對(duì)龐雜的教學(xué)內(nèi)容，如何兼顧專業(yè)性與靈活性，如何在確保學(xué)科特點(diǎn)的前提下平衡應(yīng)試需求與知識(shí)點(diǎn)探索，成為教師面臨的重要問(wèn)題。為了構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每一節(jié)課以及單元整體的理解，教師需要在精準(zhǔn)教學(xué)的視角下以逆向設(shè)計(jì)為指引不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。（剩余4768字）