建構“4S”教學模型，實現(xiàn)“八個相統(tǒng)一”

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摘  要：新課程和核心素養(yǎng)背景下，為了貫徹落實習近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”，教育工作者進行了一等系列課堂改革和建設的探索。筆者堅持守正創(chuàng)新，將“4S教學”理念引入高中政治課堂，以實現(xiàn)“立德樹人”為根本任務，完成“‘4S’教學模型”的建構與實踐。

關鍵詞：“八個相統(tǒng)一”；思政課；“4S”教學模型

習近平總書記在全國思政課教師座談會上提出思政課教學要堅持“政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育”相統(tǒng)一的要求。（剩余2239字）