新課程理念下高中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性探究

摘  要：新課程改革以來(lái)，教學(xué)理念的變化給高中語(yǔ)文教師的作文教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作本身是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，更重要的是積累一個(gè)過(guò)程，尤其是在高中階段。寫(xiě)作主要集中在作文上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意義的陳述，避免寫(xiě)作“不切實(shí)際”或“平庸”，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思維，從實(shí)用性、開(kāi)拓性的寫(xiě)作工作入手，構(gòu)建新的寫(xiě)作教學(xué)模式。（剩余9340字）