芻議新課程背景下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法

摘  要：以往，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為高考重點一直處于較高地位，傳統(tǒng)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力較大，兩極分化情況嚴(yán)重。在新課改政策下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再只是為了成績，更多的是加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。但是在課程改革的過程中，考試仍沿用舊有的設(shè)置方式，包含以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在教授新知識、完成新的教學(xué)目標(biāo)時，還需要兼顧對舊有知識的教學(xué)，這無疑給學(xué)生帶來了更大的壓力。（剩余4898字）