抓住問題特性　滲透能力培養(yǎng)

——對新課改下高中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)的探索與思考

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摘  要：學(xué)生提出問題并解答的過程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐探究能力的生成過程。開展高中數(shù)學(xué)案例式教學(xué)的目標(biāo)就是對數(shù)學(xué)問題本身的特性加以分析，以此來鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。這也意味著：高中數(shù)學(xué)教師要積極落實新課程標(biāo)準(zhǔn)改革當(dāng)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理念原則，在案例式教學(xué)中將單純的數(shù)學(xué)問題解答過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生思維創(chuàng)新、實踐鍛煉以及自主合作的過程，提高學(xué)生思考、分析、解決問題的積極性和主動性。（剩余4380字）