“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)模式研究

摘要：“雙減”背景下，趣味教學(xué)活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，小學(xué)語(yǔ)文教師運(yùn)用趣味教學(xué)模式調(diào)動(dòng)課堂活力，幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。本文首先介紹“雙減”政策，接下來(lái)分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，最后探究“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)策略，旨在為相關(guān)教師提供借鑒，提高趣味教學(xué)模式實(shí)踐價(jià)值。

關(guān)鍵詞：“雙減”小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)模式

引言

近年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，實(shí)際教學(xué)中存在學(xué)生主體地位缺失、教學(xué)重視度不足、語(yǔ)文訓(xùn)練較為片面等現(xiàn)象，這無(wú)疑會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，并增加學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。（剩余5016字）