指向核心素養(yǎng)發(fā)展的信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合探究

——以“空間幾何體”為例

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摘要：通過實(shí)地調(diào)研南昌市部分學(xué)校的立體幾何與信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在模型教具使用偏少、PPT呈現(xiàn)較多、信息技術(shù)展示性作用過強(qiáng)等弊端.在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，本文給出了信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的原則與實(shí)施案例，并提出了增強(qiáng)直觀感知與信息技術(shù)驗(yàn)證、加強(qiáng)思圖構(gòu)圖與軟件多角度呈現(xiàn)、豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與做（剩余4365字）