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小學生計算能力培養(yǎng)的策略探析

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摘要：小學數(shù)學教育階段，教師要根據(jù)具體的計算教學模式，從計算內容與教育方式的開發(fā)上進行優(yōu)化，為學生提供便利的學習平臺.本文從小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生應用計算能力的現(xiàn)實意義出發(fā)，基于培養(yǎng)小學階段計算能力的方法與途徑，提出強化教學策略，提高教學效果；培育良好習慣，強化計算能力；強化計算效能，培養(yǎng)綜合素質等優(yōu)（剩余3442字）

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