信息化背景下高職院校學(xué)生五育融合運行體系的研究

——以濰坊護理職業(yè)學(xué)院為例

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摘 要：“五育融合”符合當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢，是我國教育發(fā)展方向的一大轉(zhuǎn)變，五育本是一個融合的有機整體，但是目前教育卻將五育各自之間分割獨立開來，違背了教育的初衷。為構(gòu)建適應(yīng)信息化背景下五育融合人才培養(yǎng)體系，做好思想與專業(yè)的融合、校內(nèi)與校外的融合以及學(xué)生與教師的融合，堅持學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭、實習(xí)單位、社會等多方參與評價，依托智能化校園管理平臺，搭建五育融合評價運行系統(tǒng)，達成德智體美勞動五育融合發(fā)展的高素質(zhì)人才和新時代高職醫(yī)護院校的育人目標(biāo)。（剩余4355字）