扶貧扶智·勵(lì)志勵(lì)學(xué)·助學(xué)鑄人

——一個(gè)“雙困生”的成長(zhǎng)幫扶案例分析

摘 要：在當(dāng)前的大學(xué)生群體中，“雙困生”是輔導(dǎo)員工作中不容忽視的一類(lèi)特殊學(xué)生。經(jīng)濟(jì)上和心理上出現(xiàn)的“雙重”問(wèn)題不僅影響了這類(lèi)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，甚至出現(xiàn)更為嚴(yán)重的極端情況，同時(shí)也會(huì)對(duì)高校的安全穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。本文以一名“雙困生”的成長(zhǎng)幫扶為例，從輔導(dǎo)員視角深入分析“雙困生”的成因，運(yùn)用積極心理學(xué)的方法建立信任關(guān)系，從而實(shí)施多元多途徑幫扶，真正幫助學(xué)生走出雙重困境，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才。（剩余4809字）