玻璃+紙=？

——炫彩鐳射紙在八年級美術(shù)《流光溢彩》中的運用探索

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摘要：當說教無力時，用無聲的“美”去吸引初中生的注意力，是較為可行的辦法。在八年級美術(shù)《流光溢彩》中及時找尋類似玻璃的材料如炫彩鐳射紙，是最完美的。讓學生明白一切皆有可能的同時，也能持續(xù)刺激學生的視覺神經(jīng)。

關(guān)鍵詞：玻璃藝術(shù) 炫彩鐳射紙創(chuàng)新多元

一、從流光溢彩的課堂說起，隨堂作業(yè)也想“Bling-Bling”

大禹治水，宜疏不宜堵。（剩余4944字）

試讀結(jié)束

購買全文4.00元下一篇論古代河套地區(qū)經(jīng)濟興衰和生態(tài)環(huán)境變化的同步性