課堂內(nèi)外·初中教研

2022年07期

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《課堂內(nèi)外》（初中教研/高中教研）是由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教師發(fā)展專(zhuān)委會(huì)做學(xué)術(shù)指導(dǎo)、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心做業(yè)務(wù)指導(dǎo)，面... 展開(kāi)

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繪本親子閱讀在聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練中的實(shí)施研究 摘要：聽(tīng)障兒童的康復(fù)要遵循兒童發(fā)展規(guī)律，繪本可成為聽(tīng)障兒童很好的教材，讓聽(tīng)障兒童在語(yǔ)言、認(rèn)知、觀察、溝通、創(chuàng)造及情感各方面得到綜合發(fā)展，進(jìn)而使聽(tīng)障兒童得到全面康復(fù)。通過(guò)分析我?？涤?xùn)處家長(zhǎng)繪本親子閱讀網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，得出我?？涤?xùn)處的家長(zhǎng)...
農(nóng)村中學(xué)課后服務(wù)機(jī)制與對(duì)策探析 摘要：在義務(wù)教育期間，課后服務(wù)屬于拓展性較強(qiáng)的教育行為，利用創(chuàng)建課后服務(wù)機(jī)制方式，加強(qiáng)中學(xué)生課后正確引導(dǎo)，不僅可以保護(hù)學(xué)生安全，而且還是為學(xué)生提供托管與輔導(dǎo)等服務(wù)的重要形式。然而，目前農(nóng)村中學(xué)課后服務(wù)機(jī)制仍處在發(fā)展階段，主要是以基礎(chǔ)看護(hù)...
基于STEM理念的初中信息技術(shù)課外活動(dòng)實(shí)踐探究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求人才需要具備信息技術(shù)素養(yǎng)，這對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)機(jī)械化教學(xué)模式已然落后于時(shí)代發(fā)展，不符合初中生的成長(zhǎng)需求。STEM教育理念的主旨是對(duì)多學(xué)科的整合，通過(guò)在教學(xué)中融合多領(lǐng)域內(nèi)容實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提...
初中生在科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中問(wèn)題解決能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐研究 摘要：眾所周知，初中生作為青少年時(shí)期的最關(guān)鍵年齡段，他們對(duì)于未來(lái)和未知事物的好奇程度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人。因此，初中生科幻畫(huà)藝術(shù)教學(xué)是發(fā)揮初中生對(duì)于世界的幻想，培養(yǎng)初中生科幻藝術(shù)能力，是未來(lái)創(chuàng)新啟蒙的一個(gè)重要手段，針對(duì)初中生存在的各種幻想，...
“雙減”背景下初中生物課堂教學(xué)效果提升策略研究 摘要：“雙減”即減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)。在以往的教育教學(xué)過(guò)程中，為了鞏固學(xué)生課內(nèi)所學(xué)，教師會(huì)布置大量的作業(yè)，而在“雙減”背景下，作業(yè)的布置被嚴(yán)格限制了時(shí)間，課內(nèi)效率的提升變得非常關(guān)鍵。然而，當(dāng)前，初中生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，還存...

依托“親子共讀”開(kāi)展初中生整本書(shū)閱讀的策略研究 摘要：初中生正處于養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能地培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力，如文學(xué)鑒賞、文學(xué)寫(xiě)作等。整本書(shū)閱讀是當(dāng)下教育新課標(biāo)提出的一個(gè)新教學(xué)要求，它要求初中學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)踐完成一定量的整本書(shū)閱...
探究“減負(fù)增效”在初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的要點(diǎn) 摘要：在初中語(yǔ)文教學(xué)階段中，“減負(fù)增效”作為關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容必須要給予高度的重視。因此為了能夠滿(mǎn)足初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)需要，文章結(jié)合實(shí)際，在闡述“減負(fù)增效”意義的同時(shí)，對(duì)“減負(fù)增效”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行探討，隨后對(duì)“減負(fù)增效”在初中...
問(wèn)題式教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探析 摘要：初中語(yǔ)文作為初中教學(xué)中最為重要的科目之一，對(duì)于提升學(xué)生的文化素質(zhì)以及文學(xué)修養(yǎng)有著極為重要的作用，閱讀作為語(yǔ)文學(xué)科中占據(jù)重要地位的組成部分，一直以來(lái)都是初中語(yǔ)文教師的重點(diǎn)教學(xué)部分，但由于長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育模式影響，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀時(shí)顯...
初中古詩(shī)詞積累的教學(xué)研究 摘要：加強(qiáng)詩(shī)詞教育，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野、發(fā)展智力，培養(yǎng)美好情感，塑造健全人格。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是厚積薄發(fā)，對(duì)古詩(shī)詞的積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。降低難度，循序漸進(jìn);結(jié)合教學(xué)，適當(dāng)延伸;融入音樂(lè)，巧學(xué)詩(shī)詞等是積累詩(shī)詞的好方法。關(guān)鍵詞：初中...
核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探究 摘要：核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教育部門(mén)提出的要求，是讓學(xué)生全方面地成長(zhǎng)與發(fā)展的有效途徑。此外，作為學(xué)科教育核心旨?xì)w的核心素養(yǎng)也為單元群文閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展指明了方向?；诖?，文章主要闡述了基于核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文群文閱讀策略的探索，以期能為學(xué)生的...
語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生開(kāi)出智慧的花 摘要：在初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，有效的引導(dǎo)是非常重要的。它不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要作用。當(dāng)下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效引導(dǎo)主要從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)思維能力、構(gòu)建情境課堂等方面展...
家校合作模式下小學(xué)生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 摘要：為了促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，文章對(duì)家校合作模式下小學(xué)生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行研究，分析了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建家校合作共育的作用和學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中的問(wèn)題，并提出了培養(yǎng)措施，包括共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍、構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的多種新...
核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)策略探究 摘要：核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，初中語(yǔ)文教學(xué)不但要讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提升其語(yǔ)文核心素養(yǎng)。而初中語(yǔ)文教師也應(yīng)當(dāng)選用新穎的教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用能力，借助豐富的文化知識(shí)提升學(xué)生的審美意識(shí)，和培育中華優(yōu)秀文化傳...
基于部編版教材背景的初中語(yǔ)文主題式教學(xué)運(yùn)用例舉 摘要：現(xiàn)行部編版教材的單元文本以“主題”組元，為“主題式”教學(xué)的實(shí)施提供了可能和便利。但在實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論是單篇文本、單元文本教學(xué)，還是跨單元文本教學(xué)，均存在知識(shí)零碎、板塊割裂、教學(xué)孤立等現(xiàn)象。而采用“主題式”教學(xué)，能最大可能地發(fā)揮、發(fā)...
落實(shí)“整本書(shū)閱讀”，開(kāi)拓小學(xué)生閱讀空間 摘要：小學(xué)語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵階段，在新課程改革要求下，為了確保學(xué)生的閱讀能力有效提高，教師需要基于現(xiàn)代化教學(xué)理念，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，落實(shí)整本書(shū)閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的閱讀空間。小學(xué)生擁有較強(qiáng)的主觀情緒，很多小學(xué)生更喜歡生動(dòng)有趣的圖片、...
淺析初中語(yǔ)文審美教學(xué)的有效策略 摘要：從新課改的要求出發(fā)，初中語(yǔ)文教師在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中，應(yīng)著力同步進(jìn)行美育滲透，力求促進(jìn)學(xué)生的審美能力與審美素質(zhì)實(shí)現(xiàn)發(fā)展，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人真實(shí)經(jīng)歷與情感體驗(yàn)對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行深入理解和體會(huì)，并形成良好的審美習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生與語(yǔ)文教學(xué)...
讀寫(xiě)共生視域下初中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)技巧探析 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要重視寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫(xiě)、說(shuō)與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。”將閱讀與寫(xiě)作鏈接在一起，共融共生，將是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，是為文本閱讀教...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下文學(xué)類(lèi)課程教學(xué)實(shí)踐淺談 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是新時(shí)代教育教學(xué)對(duì)教學(xué)課程傳統(tǒng)模式的挑戰(zhàn)。在后疫情時(shí)代，變革傳統(tǒng)課程，線(xiàn)上線(xiàn)下課程的結(jié)合顯得尤為重要。相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，“互聯(lián)網(wǎng)+語(yǔ)文教學(xué)”從教師個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、有效評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面都凸顯了其優(yōu)越性。文章以...
初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)思考 摘要：隨著教育改革的推進(jìn)，初中語(yǔ)文教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平?；诖?，文章就初中語(yǔ)文教學(xué)如何落實(shí)“讀寫(xiě)結(jié)合”...

初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用 摘要：初中階段的教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展為一項(xiàng)難點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于初中生而言，唯有具備較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才可在中考時(shí)獲得優(yōu)秀的成績(jī)?；诖耍疚木统踔袛?shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用進(jìn)行了探討，以期發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用，保證學(xué)生中考復(fù)習(xí)的效果。關(guān)鍵...
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”的路徑研究 摘要：新課程改革背景下，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)質(zhì)量是對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的首要要求。目前，農(nóng)村地區(qū)的教育工作還存在教育觀念落后、師資力量不足、教學(xué)設(shè)施落后等情況，給“減負(fù)提質(zhì)”造成阻礙。在農(nóng)村地區(qū)外在條件的干擾下，“減負(fù)提質(zhì)”工作的推進(jìn)困難重...
初中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí) 摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。但是就目前的狀況來(lái)看，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣并不濃厚，出現(xiàn)這種情況的主要原因是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)涉及比較復(fù)雜的公式和晦澀的概念，進(jìn)而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，...
試談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略 摘要：在初中教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，教師應(yīng)該根據(jù)這一情況來(lái)重點(diǎn)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠基于興趣展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的積極主動(dòng)性。在課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師要能夠明確教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。教師應(yīng)該根據(jù)課堂知識(shí)內(nèi)容...
淺談平板電腦在混合式教學(xué)的運(yùn)用 摘要：平板電腦體積小、攜帶方便、信息量大，能夠使師生互動(dòng)形式更加多樣、更為直觀，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂有著明顯的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;平板電腦;興趣;效率隨著教育不斷改革發(fā)展，信息化程度越來(lái)...
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“減量提質(zhì)增效”策略探究 摘要：隨著新課程改革深入發(fā)展，在“雙減”政策實(shí)施落地的大環(huán)境中，怎樣才能有效地提升作業(yè)的品質(zhì)，減少作業(yè)的繁重，增加作業(yè)的有效性和科學(xué)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，這是教師和家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接關(guān)系到整...
探究有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法 摘要：數(shù)學(xué)在各個(gè)學(xué)習(xí)階段中都是必修科目，其作為學(xué)生后期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生后期的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，因此數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性受到了學(xué)校和教師的密切重視，而怎樣讓教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生理解課程內(nèi)涵，就是數(shù)學(xué)有效性教學(xué)要解決的主要問(wèn)題。有效的小...

芻議初中英語(yǔ)小組合作教學(xué)探究 摘要：現(xiàn)在的中學(xué)英語(yǔ)考試，大部分都是筆試的形式。這種考試方法造成了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中死記硬背的現(xiàn)象，造成了一些英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在實(shí)際中不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。因此，要提高學(xué)生英語(yǔ)整體素質(zhì)，可以采用小組協(xié)作的方法進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的...
淺析“雙減”政策下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué) 摘要：眾所周知，閱讀能力基本每人都有，但是，英語(yǔ)閱讀水平的高低就各有千秋，這主要取決于語(yǔ)言水平因素和一些非語(yǔ)言知識(shí)的因素（如推理、判斷及背景知識(shí)等）?！半p減”政策的大環(huán)境下，如何進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生閱讀能力，是教師亟...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建研究 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，社會(huì)在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也在不斷地進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)成為一種新的教學(xué)手段并被廣泛應(yīng)用到不同學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中。互聯(lián)網(wǎng)與初中英語(yǔ)課堂的相互融合為英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)拓了新的視野，拓寬了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。英語(yǔ)教師要緊抓教學(xué)...
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略 摘要：在我國(guó)教育教學(xué)制度不斷改革和發(fā)展的背景下，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法的培養(yǎng)，在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)上有著很重要的影響。所以在教育體制的改革下，相關(guān)從事英語(yǔ)教育工作者們也在探索新的針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的好方法和英語(yǔ)教學(xué)的具體方式，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)...
分層教學(xué)理念下初中英語(yǔ)教學(xué)策略思考 摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及現(xiàn)代教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生參與不足、主動(dòng)性不足、教學(xué)效益低下等問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，嚴(yán)重影響了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。分層教學(xué)法可以促進(jìn)不同水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)...
窄式閱讀理論指導(dǎo)下初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀研究與實(shí)踐 摘要：本文首次將krashen的窄式閱讀教學(xué)策略模式引入我國(guó)初中英語(yǔ)的整本書(shū)閱讀教學(xué)中，探討其在初中英語(yǔ)閱讀能力教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明通過(guò)選用相關(guān)話(huà)題的整本書(shū)作為窄式閱讀材料，降低了中學(xué)生英語(yǔ)閱讀時(shí)的焦慮感和閱讀困難，激發(fā)了初中...
新課改下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略 摘要：初中英語(yǔ)教學(xué)課程從內(nèi)容的安排設(shè)置上來(lái)看，旨在扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。在當(dāng)前一線(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師積極圍繞雙減教學(xué)目標(biāo)和要求進(jìn)行了教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試，但是創(chuàng)新教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期試錯(cuò)和總結(jié)的過(guò)程...
立足“雙減”，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)和課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略探微 摘要：隨著“雙減”政策的實(shí)踐應(yīng)用，廣大英語(yǔ)教師開(kāi)始探究“雙減”政策對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)要求，并以此為指導(dǎo)思想積極構(gòu)建趣味橫生、科學(xué)高效的課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，以此積極踐行“雙減”政策。課下作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的有益延伸，因而只有實(shí)現(xiàn)英...
互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)在世界上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此，教師必須順應(yīng)時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，著眼未來(lái)，立足當(dāng)下，緊扣教學(xué)“三維目標(biāo)”，不斷改進(jìn)教學(xué)、導(dǎo)學(xué)方法，持續(xù)深化課程改革，著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。在這一過(guò)程中，互動(dòng)教學(xué)模式，已然成...
基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)類(lèi)型與技巧 摘要：有效的課堂提問(wèn)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得成功至關(guān)重要的一部分，有助于教師提升課堂教學(xué)效率，能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的探究興趣、沒(méi)能促進(jìn)學(xué)生的思維能力和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，從而逐步實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)?；诓煌慕虒W(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)目標(biāo)，教...
關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究 摘要：隨著新課改的持續(xù)深入發(fā)展，全面改革教學(xué)實(shí)踐方式已經(jīng)成為潛在的趨勢(shì)，為了進(jìn)一步響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，切實(shí)發(fā)展好學(xué)生，有必要探析出有效、可行、科學(xué)的教學(xué)策略，從而切實(shí)提升課程教學(xué)實(shí)踐的效度，讓學(xué)生在課堂中真正掌握教學(xué)內(nèi)容?！胺D(zhuǎn)課堂”是新型...

初中物理生活化課堂的構(gòu)建途徑研究 摘要：大多數(shù)學(xué)生都以抽象難懂來(lái)評(píng)價(jià)物理學(xué)科，初中作為學(xué)生接觸物理知識(shí)的起步階段，師生都應(yīng)對(duì)初中物理學(xué)習(xí)高度重視，在學(xué)習(xí)物理環(huán)節(jié)，學(xué)生面臨多種困惑與問(wèn)題。為幫助學(xué)生更好地理解與掌握物理知識(shí)，提高初中物理教學(xué)的時(shí)效性與有效性，初中物理老師應(yīng)...
中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)的重要性 摘要：在教育事業(yè)的不斷發(fā)展下，中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供了極為可靠的支持力量，不過(guò)受多種因素的影響，當(dāng)下的中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性還需做到立足當(dāng)...
淺談初中物理教育教學(xué)中學(xué)生邏輯思維巧培養(yǎng) 摘要：目前，我國(guó)逐漸注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，初中階段在物理教學(xué)過(guò)程中融入了邏輯思維的訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的教育思想中，邏輯思維培養(yǎng)的教育課程只是初步進(jìn)行落實(shí)，并沒(méi)有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)特色培養(yǎng)。而且在不同地區(qū)的學(xué)校中，教師構(gòu)建邏輯思維培養(yǎng)的內(nèi)容...
以初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新提高作業(yè)有效性的路徑 摘要：在初中物理學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，對(duì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能夠提高課后作業(yè)布置的有效性，有效改變部分學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置存在的刻板印象，同時(shí)還可以讓學(xué)生更加主動(dòng)和積極地完成物理作業(yè)，切實(shí)提高學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量?；?..

日常生活用品在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中的應(yīng)用探究 摘要：日常生活用品種類(lèi)多種多樣，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置中，教師可以運(yùn)用生活物品為學(xué)生設(shè)置化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣能夠幫助學(xué)生在課后充分地利用閑暇時(shí)間完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率和實(shí)操能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)就是讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛸N近學(xué)生的生活，...
合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主體的初中必修學(xué)科，化學(xué)學(xué)習(xí)涉及生活中方方面面的知識(shí)，是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科，因此，選擇有效的教學(xué)方式方法才能吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并將知識(shí)活學(xué)活用。文章基于初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，依托合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，探...

多媒體條件下初中地理課堂教學(xué)模式探究 摘要：多媒體教學(xué)具有豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率等優(yōu)點(diǎn)。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師已經(jīng)習(xí)慣使用灌輸式教學(xué)方法，對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備的使用和應(yīng)用能力有待提高。鑒于傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師可以嘗...
生活化教學(xué)與初中地理課堂有效結(jié)合研究 摘要：生活化教學(xué)是“生活教育”的直接表現(xiàn)，在初中地理教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)模式，能夠在豐富教學(xué)素材的同時(shí)降低地理知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果帶來(lái)了重要助力。文章以初中地理為例，對(duì)生活化教學(xué)模式的應(yīng)用方法予以探討，以期為推動(dòng)教育工作...

初中歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化策略 摘要：教育關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展和民族的進(jìn)步，提高教育質(zhì)量是學(xué)界都關(guān)心的問(wèn)題。初中歷史教師探索課堂教學(xué)的優(yōu)化策略，能夠?qū)W(xué)生凝聚在歷史課堂中，提高學(xué)生的智力水平，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培育創(chuàng)新型人才，完善課堂教育工作體系，深化課程...
基于核心素養(yǎng)的初中歷史說(shuō)課 摘要：基于核心素養(yǎng)的初中歷史說(shuō)課，以部編初中歷史教材為對(duì)象，以生為本、因材施教，依據(jù)說(shuō)課內(nèi)容和要求，側(cè)重課堂教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)定教、以說(shuō)促教、教學(xué)相長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);歷史說(shuō)課;隋朝興亡初中歷史課堂教學(xué)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)...

結(jié)合美術(shù)課堂淺談?dòng)绊懏?dāng)代青少年心理發(fā)展的因素與對(duì)美術(shù)教育的啟示 摘要：21世紀(jì)后，影響青少年心理發(fā)展的因素越來(lái)越多，青少年的心理健康問(wèn)題受到了廣泛的關(guān)注。作為新時(shí)代的美術(shù)教師，在美術(shù)課堂上做好正確的心理引導(dǎo)尤為重要，這就要求美術(shù)教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到影響學(xué)生的心理發(fā)展的各項(xiàng)因素，將美...
信息技術(shù)時(shí)代下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 摘要：信息技術(shù)時(shí)代的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，有了更加豐富的教學(xué)手段。本文以美術(shù)課堂為例，探索了小學(xué)階段學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生訴求，從微課的應(yīng)用、審美教育、教育App、AR技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來(lái)入手，探索信息技術(shù)時(shí)代下小...
淺談優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的策略 摘要：隨著新課改的逐步推進(jìn)，美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教育中的地位逐漸提升。良好的美術(shù)教育能夠幫助學(xué)生提高美術(shù)鑒賞水平，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感與潛能，幫助學(xué)生在審美以及創(chuàng)造等方面有更高水平的進(jìn)步。但當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教育形式卻不容樂(lè)觀，根據(jù)筆者進(jìn)行...
福州經(jīng)典古厝文化融入中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)探究 摘要：隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注中小學(xué)教育的問(wèn)題。中小學(xué)生對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的群體，關(guān)于中小學(xué)生的教育問(wèn)題也成了一大研究。關(guān)于中小學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)問(wèn)題一直以來(lái)受到很多學(xué)者的關(guān)注。美術(shù)課程對(duì)于一個(gè)人的創(chuàng)新能力具有重要的作用...
核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中美術(shù)課堂教學(xué)研究 摘要：素質(zhì)教育背景下，美術(shù)課程的價(jià)值逐漸凸顯。美術(shù)是美育教育的重要載體，是德育的關(guān)鍵內(nèi)容。初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生德智美的發(fā)展?；诖耍P者從美術(shù)核心素養(yǎng)的概述入手，闡述初中美術(shù)課堂...

“雙減”背景下如何提升中學(xué)思政教學(xué)的吸引力 摘要：受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，中學(xué)思政課程教學(xué)過(guò)于重視理論知識(shí)，中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，家長(zhǎng)和教師太過(guò)重視學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視了思政教學(xué)必須要緊密地聯(lián)系實(shí)際才能發(fā)揮出真正的教育意義。所以也導(dǎo)致了當(dāng)前中學(xué)思政課程缺乏吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高的...
淺談青少年青春初期異性交往的現(xiàn)狀與輔導(dǎo)策略 摘要：隨著學(xué)生步入青春期，心理和身體都發(fā)生很多奇妙的變化。面對(duì)這些變化，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。其中性心理伴隨著人的終生發(fā)展，青春期的性心理發(fā)展尤為重要，擁有健康的性心理觀念對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)有著重要的意義。這個(gè)時(shí)期的性心理發(fā)展?fàn)顩r在...
“形”為體，“神”為本 摘要：隨著《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》發(fā)布以來(lái)，各地如火如荼地開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)教育。筆者以為勞動(dòng)教育應(yīng)以強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神為重點(diǎn)，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)、幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀，形成良好的班級(jí)文化與文化品牌。因此，以...