幸福家庭

2023年22期

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《幸福家庭》以強大的陣容、精美的制作、一流的質量匯聚了各地傳媒精華，內容包括：觀念、情感、社會、智慧、愛人、兒女、人生、... 展開

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游戲中幼兒社會性關鍵經驗的發(fā)展 幼兒的社會性發(fā)展是指幼兒在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐步適應社會環(huán)境、習得社會規(guī)范、掌握社會技能、產生角色認知的態(tài)度與行為，是幼兒社會化過程中形成的心理特征。對于低年齡層次的幼兒來說，游戲是他們主要的學習和生活方式，能夠拓展其交際空間、豐...

支持幼兒多元閱讀的策略 《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”閱讀是幼兒教育中的重要組成部分，它對促進幼兒語言能力、學習能力的發(fā)展有著重要價值。多元閱讀是...
STEAM教育理念在幼兒教育中的運用 STEAM教育是一種隨著科技發(fā)展而出現(xiàn)的創(chuàng)新教學模式，對提高幼兒的認知水平和提升幼兒的核心素養(yǎng)具有積極意義。近年來，STEAM教育被廣泛應用于幼兒園課程，其不僅能夠提高幼兒對科學文化知識的掌握程度，還能夠促進幼兒多方面能力的發(fā)展。在實施ST...
中班幼兒情緒體驗式社會活動實踐 中班幼兒處于各項能力發(fā)展的關鍵期，教師設計體驗式教學活動，可以促進中班幼兒的社會性發(fā)展，增強其人際交往能力及對周圍環(huán)境的適應能力，為其未來發(fā)展奠定基礎?；?～5歲中班幼兒的認知水平，在設計情緒體驗式社會活動時，教師應選擇幼兒喜歡且感興趣的...
悉心栽培　靜待花開 每個孩子都有自己的天性，學校教育和家庭教育要順應他們的天性，使其走向正確的成長軌道。正如某位作家所寫，每個孩子都是一朵獨一無二的花，他們都有屬于自己的花期，只是有的開得較早，有的開得較晚，也許開得較晚的花朵會更鮮艷、更光彩奪目。教師和家長要...
如何幫助學前兒童在自由中建構規(guī)則 盧梭說：“教育的最高目的在于培養(yǎng)自由人。”自由絕不是隨心所欲、為所欲為，真正的自由是有邊界的，是在規(guī)則之上的自由。對于兒童來說，如果擁有這樣的自由，就擁有了自由支配自己時間的權利；擁有這樣的自由，就擁有內驅力，能夠持續(xù)專注地參與各項活動。本...
基于STEAM教育理念推進幼兒園科學情境教育 隨著我國教育改革的不斷深入，科學領域的教育開始受到更多關注。幼兒園時期是幼兒科學意識萌芽的重要階段，如何推進幼兒園科學情境教育是當前教師重點關注的問題。STEAM教育理念是一種全新的理念，基于STEAM教育理念開展幼兒園科學情境活動，有助于...
培養(yǎng)大班幼兒籃球興趣的實踐策略 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出，3～6歲幼兒需要掌握拋接球及拍球技能。學前教育階段是促進幼兒身體發(fā)育，鍛煉幼兒身體素質，增強其身體協(xié)調能力的黃金時期。近年來，隨著幼兒園課程游戲化改革的推進，各類籃球活動、籃球賽事在幼兒園逐步興起。如何讓...
小班幼兒區(qū)域活動中有益經驗的獲得 區(qū)域活動是幼兒一日活動的重要組成部分。不同區(qū)域的活動與《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出的五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）銜接，能夠實現(xiàn)多領域知識的共融，從而促進幼兒精細動作、交往合作能力及科學探究能力的發(fā)展。教師應從幼兒的生活經驗...
幼兒多元智能培養(yǎng)的策略與實踐 在過去，人們常以標準化的智商測試來確定智力水平。然而，隨著時代的進步，人們逐漸意識到傳統(tǒng)的智力觀念過于狹隘，無法全面衡量一個人的潛力。多元智能理論強調，每個人都擁有不同的智能類型，包括邏輯智能、語言智能等。這種觀念的轉變不僅是學科范疇的創(chuàng)新...
“互聯(lián)網+教育”背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程創(chuàng)新的路徑 隨著互聯(lián)網的普及和信息技術的不斷發(fā)展，人們的生活、工作和學習方式不斷發(fā)生改變。信息化作為網絡時代的主要特點，對社會各領域的發(fā)展產生了深刻的影響。“互聯(lián)網+教育”是當前教育改革的熱點話題，在學前教育領域，幼兒園教育的信息化有助于實現(xiàn)教育創(chuàng)新，...
區(qū)域活動中幼兒學習品質的培養(yǎng)與評價 在幼兒園教學活動中，幼兒學習品質的培養(yǎng)至關重要。如何提高幼兒教育質量、鍛煉幼兒的各項素質，是每一名幼兒園教師需要重點研究的課題。在幼兒園教學活動中，教師應關注幼兒的發(fā)展情況，要充分關注幼兒是否在活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和正確的行為。同時，教師...
幼兒語言表達能力的培養(yǎng)路徑 幼兒階段是發(fā)展幼兒語言思維和提高幼兒認知水平的關鍵時期，對幼兒未來的成長具有重要意義。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力不僅能促使幼兒掌握社交的基本技能，還能提高幼兒的認知能力、社交水平、記憶能力與理解能力，為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎。在素質教育背景下，...
STEAM幼兒皮影教育活動的多元價值 隨著科技的發(fā)展和社會的進步，STEAM教育逐漸成為我國教育改革的熱點。STEAM教育是一種注重跨學科、跨領域的綜合教育方法，而皮影戲是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是集繪畫、雕刻、色彩搭配、音樂、表演于一體的傳統(tǒng)藝術形式。將STEAM教育...

幼兒情緒管理教育中的游戲開展策略 幼兒情緒管理教育是幼兒教育領域中的重要組成部分，對幼兒的發(fā)展至關重要。在成長過程中，幼兒會面臨各種情緒困擾，如焦慮、憤怒、挫折感等。幫助幼兒學會理解、表達和調控情感，是幼兒園教師的一項重要教育任務。通過開展具有趣味性的多元游戲活動，幼兒將有...
追隨幼兒興趣　構建游戲化課程 課程游戲化既是一種教育理念，又是一種教學方法。幼兒園課程游戲化的推進需要堅持以幼兒為中心的理念，追隨幼兒的興趣，發(fā)揮幼兒的主體性。最理想的游戲化教育，是教師指導下的幼兒自主游戲活動。在游戲化教學中，教師應尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒自主探究...

家園合作視角下的幼兒勞動教育 《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。”勞動教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，家園合作視角下的幼兒勞動教育是培養(yǎng)幼兒勞動興趣、勞動習...
中重度大齡智力障礙學生勞動教育的培養(yǎng) 大力開展有針對性的勞動教育，推動智力障礙學生勞動技能的培養(yǎng)，能夠讓更多的智力障礙學生適應社會、融入社會，提高其自我生存和發(fā)展的能力。對于中重度大齡智力障礙學生而言，在培智學校初中階段接受高質量的勞動教育迫在眉睫。教師可以依照學生現(xiàn)有的能力，...
幼兒園生活化勞動教育體驗場的運行路徑 關注幼兒成長是每名幼兒園教師的責任與使命。勞動教育作為素質教育的核心內容之一，有助于促進幼兒健康成長，幫助幼兒樹立正確三觀。但部分教師習慣性地采取說故事、講道理等方法開展勞動教育，這種流于表面的教學形式無法讓幼兒產生共情，難以達到預期的效果...
幼兒園戶外體育活動的開展 戶外體育活動是幼兒園日常教育活動的重要組成部分。幼兒園教師開展戶外體育活動，不僅能夠提高幼兒的身體素質，還能夠促進幼兒德智體美勞協(xié)同發(fā)展。基于此，筆者探討了幼兒園戶外體育活動的開展方法，以供參考。一、戶外體育活動應具備的要素（一）多樣化...
開展幼兒生態(tài)式戶外體能活動的方法 對于新時期的幼兒教育，教師不僅要關注幼兒體適能的發(fā)展，還要將強健幼兒體質、激發(fā)幼兒運動興趣、培養(yǎng)幼兒的運動習慣作為主要的教育任務之一。針對以上目標，教師需要開展生態(tài)式戶外體能活動，豐富幼兒的運動體驗，提高幼兒的適應能力，使幼兒學會與自然和諧...
幼兒園晨間戶外體育鍛煉活動的開展 晨間戶外體育鍛煉活動是幼兒教育體系中的重要組成部分，其不僅能夠促進幼兒的肢體發(fā)展和身體素質的提高，幫助幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，還能夠增強幼兒的運動意識，培養(yǎng)幼兒的堅毅品質。因此，幼兒園教師應當主動優(yōu)化晨間戶外體育鍛煉活動的設計，為幼兒的成長...
小學體育教學中的德育滲透 隨著教育改革的深入，德育越來越受到關注和重視。德育旨在培養(yǎng)學生的道德品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在體育教學中，教師可以開展各種活動，創(chuàng)設體育教學情境，對學生開展德育，提高學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生尊重他人、勇于面對挑戰(zhàn)...

教學評一體化背景下提升小學生體育核心素養(yǎng)的方法 在當今時代，人才培養(yǎng)不僅要注重知識傳授，更要注重學生的能力發(fā)展和素質提高。新課程改革強調義務教育課程應聚焦核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的教學模式已經無法適應時代的需求，需要進行改革和創(chuàng)新。教學評一體化作為...
初中美術教學中如何引導學生運用水彩的“水性” 在初中美術課堂教學中，水彩占據(jù)了一席之地。學生想真正地了解水彩、掌握水彩技法往往是很難的。部分學生在簡單地上手后會陷入瓶頸，他們創(chuàng)作的作品顏色平淡、沒有變化，或顏料較厚，缺少水的意韻，產生這些問題的原因是學生沒有深入了解水彩的“水性”。基于...
利用信息技術讓美術課堂“熠熠生輝” 隨著互聯(lián)網技術和多媒體技術的發(fā)展，信息化教學作為一種先進的教學模式，被廣泛應用于課堂教學。信息化教學是一個較為寬泛的概念，主要包括以下兩個方面的內容。第一，信息化教學強調教師對信息技術的深度把握。目前，教學中比較常見的信息化手段有電子白板、...
新課改背景下小學美術課程的創(chuàng)新 隨著新課改的深入推進，小學美術課程更注重學生綜合素質的培養(yǎng)。在這一背景下，如何創(chuàng)新小學美術課程成為一個備受關注的話題。小學美術課程的創(chuàng)新不僅是教材和教法的改變，更是對教育理念和目標的重新審視與定位。本文將分析新課改對美術教育的影響，探討美術...
小學音樂教育中多元文化元素的融合 音樂是一種跨文化的語言，它能夠跨越國界、種族和文化差異，連接人們的心靈。在當今全球化的社會中，培養(yǎng)學生的跨文化理解能力是至關重要的。在這一背景下，教師在音樂教育中融合多元文化元素，不僅能豐富音樂教育的內容，讓學生了解不同文化背景下的音樂，還...
如何在小學音樂教學中滲透美育 小學音樂是實施美育的重要學科，音樂教學能夠啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操，提升學生的音樂素養(yǎng)。在教學中，教師可以從創(chuàng)新性、自主性、整體性等方面出發(fā)，優(yōu)化小學音樂教學模式，將以美育人的教育理念貫穿音樂教學全過程，使學生切實感受到音樂的魅力，以...
基于審美素養(yǎng)培養(yǎng)的初中美術教學 在初中美術教學中，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)至關重要。當前，初中美術教學受傳統(tǒng)教學方式的影響，存在教師的教學理念陳舊、學生的審美意識淡薄等問題。因此，教師應在實際教學中逐一解決這些問題，使學生積極主動地學習美術知識，提升審美素養(yǎng)。一、培養(yǎng)學生審美...

幼小銜接視域下小學數(shù)學游戲化教學的策略 隨著教育改革的不斷深入，幼小銜接的重要性日漸凸顯。在幼兒園階段，教育的重點不在于傳授知識，而是通過開展各種輕松有趣的活動發(fā)展幼兒的各項能力，促進幼兒健康成長。到了小學階段，教育的重點轉向知識傳授，課堂上的規(guī)范和紀律也增多了。在幼小銜接階段，...
“雙減”背景下小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力 隨著“雙減”政策的實施，小學數(shù)學教學工作迎來了新的挑戰(zhàn)與機遇。在這一背景下，如何提高學生的計算能力成為小學數(shù)學教學的重要課題。在小學數(shù)學教學中，計算能力是學生核心素養(yǎng)的重要內容之一，對學生數(shù)學學習的成效有重要影響。在本文中，筆者探討了“雙減...
基于STEM教育理念的小學數(shù)學創(chuàng)新教學 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出，學生能夠在現(xiàn)實生活中與其他學科建立普適的數(shù)學模型，表達和解決問題，逐步會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學思維思考世界，會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界。在此背景下，教師若僅專注于數(shù)學...
圖示法在小學數(shù)學應用題解題教學中的應用 數(shù)學是一門抽象性和邏輯性都很強的學科，學生學習起來有一定的難度。小學生正處于由形象思維向邏輯思維轉變的階段，其在數(shù)學學習過程中，常會自然地將看到的抽象知識轉化為利于自己理解的形象化內容，進而加深對數(shù)學的理解。在開展數(shù)學教學時，教師可以根據(jù)小...
“雙減”背景下小學數(shù)學單元作業(yè)的優(yōu)化設計 數(shù)學作業(yè)不僅能夠加深學生對數(shù)學知識的理解，幫助學生鞏固數(shù)學基礎，還能夠提高學生分析問題和解決問題的能力。在傳統(tǒng)教學中，部分教師為學生設計了大量的習題作業(yè)，導致學生的課業(yè)負擔過重，學習效率不佳。而“雙減”政策的落實為小學數(shù)學作業(yè)設計的優(yōu)化和創(chuàng)...
以問教學打造小學數(shù)學高效課堂 蘇格拉底曾說：“問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。”對小學生來說，問題能激發(fā)他們去學習、觀察、實踐，使他們了解知識內核，實現(xiàn)深度學習。在小學數(shù)學教學中，教師可以運用提問式教學方法，啟迪學生智慧，提高學生的學習質量和效率，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，...
趣味游戲　啟迪智慧 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出：“義務教育數(shù)學課程應使學生通過數(shù)學的學習，形成和發(fā)展面向未來社會和個人發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)?！睌?shù)學作為一門基礎性學科，對學生各方面素養(yǎng)的發(fā)展有積極的影響。在新課標背景下，小學數(shù)學教師應轉變觀念，...
“雙減”背景下如何提高小學數(shù)學課堂教學效率 數(shù)學是一門重要的基礎學科，小學階段是夯實學生數(shù)學基礎、培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的重要階段。高質量的小學數(shù)學教學活動有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，提高學生的邏輯推理能力，增強學生的創(chuàng)新意識和學習效果。近年來，隨著“雙減”政策的落實，如何減輕學生課業(yè)負...
農村小規(guī)模學校開展小學數(shù)學教學的方法 數(shù)學學科是小學階段的核心學科，關系著學生綜合能力的發(fā)展。《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出：“有效的教學活動是學生學和教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者?！毙W數(shù)學教師應當結合學生的需求和學校的實際...
核心素養(yǎng)下開展小學數(shù)學多元化教學的策略 多元化教學模式是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，教師通過構建多元化教學模式，可以將教學內容融入具體的教學活動，從而幫助學生在參與活動的過程中掌握知識，發(fā)展各方面的能力。核心素養(yǎng)下，教師應改變過去以結果為導向的教學觀念，要在重視學生成績的同時...
家庭環(huán)境對小學生數(shù)學學習的影響 家庭環(huán)境在小學生學習中扮演著至關重要的角色。研究表明，家庭環(huán)境對小學生數(shù)學學習能力和學習興趣有著直接影響。家長的受教育水平、教育支持及家庭學習資源等，都會對小學生數(shù)學學習成績和學習動機產生影響。在這些影響因素中，家長對學生學習數(shù)學的態(tài)度和家...
“雙減”背景下的初中數(shù)學分層教學 《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確提出，義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。同時，發(fā)展性教學理論認為“差異是一種資源”，而承認...
“雙減”背景下初中物理課堂教學策略 初中物理是義務教育階段的重要學科，在“雙減”背景下，初中物理教學應堅持育人為本、全面發(fā)展的教育理念，讓學生成為課堂學習的主人。在初中物理課堂上，教師應改變傳統(tǒng)的教學理念和方式，在教學過程中以教學目標為導向，以教材為中心，以師生活動與課堂生成...
巧用微課　活化課堂 隨著數(shù)字時代的到來，教育領域也在不斷演變和創(chuàng)新。微課作為一種新興的教學方式，在初中信息技術課堂中展現(xiàn)出巨大的潛力和優(yōu)勢，其能夠推動傳統(tǒng)教學模式變革，增強學生的自主學習能力和合作學習能力，提升學生的信息技術素養(yǎng)。當下，各級學校都將信息技術納...

如何開展小學語文單元整體教學 小學語文單元整體教學具有整合知識、培養(yǎng)思維、提高興趣、挖掘潛能、培養(yǎng)情感、建立語感、開闊視野等多方面的意義和價值。具體來說，小學語文單元整體教學不僅能夠挖掘學生的潛能，為學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還能夠幫...
小學語文教學中如何開展非連續(xù)性文本閱讀 非連續(xù)性文本是相對于敘事性較強的連續(xù)性文本而言的一種閱讀材料，是一種重要的文本形式。從實際情況來看，在結合非連續(xù)性文本實施閱讀教學活動的過程中，學生的閱讀能力并沒有得到提高，仍存在學生被動配合教師、學生忽視信息檢索與整合等問題。部分教師對非...
新時期小學語文作文教學方法 在小學語文教學中，作文教學是重要的教學內容，其質量影響著學生的寫作能力和語文素養(yǎng)的發(fā)展。教師要積極創(chuàng)新教學手段，努力提高小學語文作文教學質量，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。基于此，筆者結合教學實踐，闡述小學語文作文教學方法。一、激發(fā)學生...
故事教學法在小學低年級識字教學中的運用 識字教學作為小學低年級教學的核心內容，其效果直接影響著學生的學業(yè)發(fā)展。故事教學法是一種具有創(chuàng)新性和趣味性的教學方法，容易被學生理解，適用于識字教學?；诖?，筆者介紹了故事教學法的類型與特點，分析了運用故事教學法的意義、當前小學低年級識字教學...
巧用學習任務群構建小學語文高效課堂 隨著新課改的推進，小學語文教學被賦予了新的內涵。在日常的教學活動中，如何推動學生深度學習、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展成為教師面臨的主要問題。為此，學習任務群作為一種新穎的教學模式，受到教師的廣泛關注。它不同于以往的教學模式，教師不僅要關注學生學習...
談談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 小學語文教學不僅要注重知識傳授，還要重視培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，其中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力尤為重要。創(chuàng)新能力是指針對新問題和新需求，提出新的解決方案和思路的能力，是一種綜合素質的體現(xiàn)。教師要認識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要價值，引導學生展開聯(lián)想，激發(fā)其創(chuàng)造...
小學語文古詩詞群文閱讀教學策略 古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，凝聚著古人智慧。群文閱讀是指學生圍繞核心議題，對結構化文本進行閱讀，從而構建集體共識的一種閱讀活動。教師以群文閱讀的方式開展古詩詞教學，能增強學生的理解能力，提高學生的閱讀效率。教師要充分挖掘古詩詞的教育價值...
小學語文群文閱讀與寫作教學的融合策略 閱讀和寫作教學是語文教學的重要組成部分，對于學生的深度學習和全面成長具有重要意義。群文閱讀是近年來興起的一種新型閱讀教學方式，有助于擴大學生的閱讀范圍，開闊學生的學習視野，提高學生的閱讀能力和文本分析能力。教師可以將小學語文群文閱讀和寫作教...
如何開展初中語文課本劇教學 初中語文是基礎教育體系中的重要組成部分，對學生未來的學習與發(fā)展有重大意義。從教學實踐來看，當前初中語文教學存在一些問題，部分教師以自我為中心，只重視知識講解，對學生實踐能力的發(fā)展并不重視，忽視了學生的主體地位，這使學生在課堂上比較被動，導致...
指向學生發(fā)音準確性的小學英語拼讀教學策略 在全球化背景下，英語作為國際通用語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，也是傳播人類文明成果的載體之一。而英語學科是基礎教育體系的重要組成部分，英語發(fā)音作為語言學習的基礎，對于學生掌握英語來說至關重要。對于小學生來說，學會正確的英語發(fā)音是具有...
項目化學習在小學英語教學中的應用 作為一種較為新穎的學習方式，項目化學習可以鍛煉學生的合作能力，加深學生對英語知識的了解，鞏固學生的英語基礎，促進學生跨文化交際能力與英語思維的發(fā)展。在英語教學中，教師應在充分了解學生實際情況的基礎上，根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版...
體驗式學習立德樹人 當今社會，要想培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅要重視知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。在小學階段，德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德觀念的重要途徑。如何將德育與學科教學相融合，是教師需要關注的一個重要問題。基于此，筆者探討了在小學英語課堂中滲透德育...
指向思維發(fā)展的高中英語教學創(chuàng)新策略 語言是思維的載體，在高中英語教學中，教師要擺脫傳統(tǒng)教育觀念的影響，在傳授語言知識的同時，注重培養(yǎng)學生的思維能力。教師要優(yōu)化教學設計，加強師生之間的互動交流，啟發(fā)學生的深度思考，為英語課堂增添活力，促進學生的思維發(fā)展。一、高中英語教學創(chuàng)新的...
體驗微情景劇　提升綜合素養(yǎng) 微情景劇是小學道德與法治課程教學中一個比較新穎的課題項目。在開展道德與法治課程的教學時，教師根據(jù)課堂教學目標，引導學生參與微情景劇表演，能夠幫助學生插上創(chuàng)新思維的翅膀，使其在潛移默化中有更多的收獲和感悟，有助于提升學生的道德與法治素養(yǎng)。在道...
以品德教學為切入點培養(yǎng)學生的愛國情懷 愛國主義是民族精神的核心，是實現(xiàn)國家富強和民族復興的強勁動力，也是中華民族最重要的精神財富。同時，愛國主義也是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。因此，對學生進行愛國主義教育具有十分重要的意義。小學階段的道德與法治課程是一門思想教育課程，...

工程教育認證背景下化工原理實踐教學的改革與實踐 化工原理實踐是一門重要的專業(yè)工程實踐課程，是連接理論和實踐的橋梁。隨著“四新”教育改革的推進，化工原理實踐教學改革也有了新的方向。筆者以培養(yǎng)應用型人才的本科院校為例，借助工程認證標準分析了傳統(tǒng)的化工原理實踐教學，并從實踐教學的目標（能力）、...
推進新時代廉潔文化建設的思考 廉潔文化建設旨在通過倡導和實踐廉潔道德規(guī)范、傳播廉潔文化理念，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成崇尚廉潔、抵制腐敗的文化氛圍。加強新時代廉潔文化建設，對于一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，實現(xiàn)干部清正、...
積極心理學視角下淮北市中學生心理安全感的培育 心理安全感產生于學生自身的安全需要，是學生在處理潛在危險時所具有的重要心理機制，它對學生樹立正確的世界觀和人生觀起著非常重要的作用，也影響著學生的身心健康。本文通過對淮北市中學生心理安全感現(xiàn)狀的調查，明確了影響中學生心理安全感水平的多種因素...
利用焦點解決短期治療緩解高三學生的考前焦慮 焦點解決短期治療是一種以尋找解決問題的方法為核心的短期心理治療技術，其關注來訪者的問題解決。面對即將到來的高考，一名高三女生出現(xiàn)高度緊張焦慮，并伴隨失眠等現(xiàn)象。筆者運用焦點解決短期治療，通過評量問句、尋找例外、奇跡提問等方法，幫助這名學生緩...
學校呼喚善意的“懲戒” 懲戒是部分教師和家長用來管理學生的一種手段，但當懲戒過度時，它就會成為一種傷害。單純的懲戒不僅無法達到預期的教育效果，還可能對學生的心理和身體健康造成傷害。筆者認為，學校應該適當給予學生善意“懲戒”，即通過以關愛和引導為主的教育方式，幫助學...
翻糖蛋糕制作中面塑技法的引入 翻糖是由fondant音譯而來的，翻糖蛋糕最初是皇室的獨家藝術蛋糕，后來傳入歐美，經不斷發(fā)展，成為當今蛋糕裝飾的主流。翻糖蛋糕以蛋糕為底坯，以糖皮為面坯，用各種形象生動的動植物等進行裝飾，形象逼真。翻糖蛋糕一般用于隆重宴會等，其外形、口味都...