小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展非連續(xù)性文本閱讀

非連續(xù)性文本是相對(duì)于敘事性較強(qiáng)的連續(xù)性文本而言的一種閱讀材料，是一種重要的文本形式。從實(shí)際情況來(lái)看，在結(jié)合非連續(xù)性文本實(shí)施閱讀教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的閱讀能力并沒(méi)有得到提高，仍存在學(xué)生被動(dòng)配合教師、學(xué)生忽視信息檢索與整合等問(wèn)題。部分教師對(duì)非連續(xù)性文本的認(rèn)識(shí)還停留在“圖片+文字”，他們認(rèn)為只要要求學(xué)生理解圖片與文字，就可以有效落實(shí)非連續(xù)性文本閱讀任務(wù)。（剩余3252字）