高教學(xué)刊

2024年01期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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長三角地區(qū)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案研究 摘要：為提高光電信息科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)與長三角地區(qū)光電產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的契合程度，該文以長三角地區(qū)設(shè)有該專業(yè)的高校為研究對象，對其培養(yǎng)方案進(jìn)行文本分析。統(tǒng)計總結(jié)現(xiàn)有培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式和考核評價這四方面的現(xiàn)狀，存在部分...
地方大學(xué)數(shù)學(xué)類一流課程建設(shè)與實踐 摘要：課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。數(shù)學(xué)類課程是大學(xué)理工科人才培養(yǎng)的重要支撐，對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展后勁影響重大，受益面廣。該文以臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)分析為例，構(gòu)建“厚學(xué)科基礎(chǔ)，強化師資隊伍、強化課...
優(yōu)秀MPAcc學(xué)位論文產(chǎn)出特點分析 摘要：MPAcc學(xué)位論文質(zhì)量的高低直接展現(xiàn)會計碩士培養(yǎng)單位在人才培養(yǎng)方面的成效。為探究優(yōu)秀學(xué)位論文的產(chǎn)出具有什么樣的特點，選取教指委評選的121篇優(yōu)秀學(xué)位論文，分別從高校層次、高校類別、院校隸屬和論文關(guān)鍵詞等展開內(nèi)容分析。研究表明，知名...
導(dǎo)航衛(wèi)星新形勢下衛(wèi)星定位課程教學(xué)方法探討 摘要：當(dāng)前全球及區(qū)域?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)蓬勃發(fā)展，尤其是我國北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)BDS（BeiDou Navigation Satellite System）的建成，進(jìn)一步提升全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的服務(wù)能力。另一方面，隨著高等教育中課程思政的不斷深入，...
人機工程學(xué)混合式一流課程教學(xué)改革探索與實踐 摘要：探索改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高人機工程學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量的途經(jīng)和方法?；谝涣髡n程的建設(shè)要求，構(gòu)建課程目標(biāo)，提出課程與教學(xué)改革需解決的重點問題。課企融通，解決課程內(nèi)容更新和人才培養(yǎng)對接社會需求的問題。通過線上線下混合、課堂內(nèi)外互動的教學(xué)...

多學(xué)科交叉融合助力農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論與教學(xué)模式探索 摘要：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是研究農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律及其管理機制，以及“三農(nóng)”問題宏觀管理政策的綜合性學(xué)科，是國家學(xué)科目錄中與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略關(guān)系最為密切的學(xué)科。該文系統(tǒng)闡述新時代鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科與相關(guān)學(xué)科交叉融合的必然性，明...
高校課程思政模塊化教學(xué)路徑探索 摘要：在立德樹人工作中，將價值塑造有機地融入能力培養(yǎng)和知識傳授之中是目前高等教育工作的第一要務(wù)。課程思政是一項系統(tǒng)工程，也是一個循序漸進(jìn)的過程，需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念，對教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不斷探索和挖掘思政元素，...
新工科背景下編譯原理教學(xué)改革研究 摘要：該文剖釋傳統(tǒng)編譯原理教育教學(xué)的缺陷，指出為適應(yīng)計算機人才能力培養(yǎng)和行業(yè)需求，在新工科背景下，面向OBE理念，突出交叉融合，充分利用多種教學(xué)平臺和教學(xué)軟件，融合案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、項目驅(qū)動和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法進(jìn)行線上、線下混合教學(xué)。...
新冠感染疫情背景下大學(xué)數(shù)學(xué)教師在線教學(xué)策略與信念探究 摘要：隨著疫情常態(tài)化和教育技術(shù)的發(fā)展，在線教學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的一部分。研究采取質(zhì)性個案研究方法，以3位大學(xué)數(shù)學(xué)教師作為研究對象，對其在疫情背景下的在線教學(xué)策略和信念進(jìn)行分析和研究。研究發(fā)現(xiàn)，一方面，通過使用慕課資源、開發(fā)輔助教...

協(xié)同育人視域下新農(nóng)科應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探索與實踐 摘要：新農(nóng)科是新時代背景下適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展而對高等農(nóng)業(yè)教育提出的新要求，新農(nóng)科建設(shè)強化的是學(xué)科的交叉融合與創(chuàng)新。地方本科院校新農(nóng)科建設(shè)立足地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建多元主體協(xié)同育人機制，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)...
多維驅(qū)動下“三位一體”新工科創(chuàng)新型人才協(xié)同聚力培養(yǎng) 摘要：鑒于當(dāng)前研究生教育存在學(xué)科壁壘導(dǎo)致的牢籠化培養(yǎng)，難以滿足高端創(chuàng)新人才的社會需求，團(tuán)隊從學(xué)術(shù)氛圍營造、多維能力培養(yǎng)及協(xié)同融合等三個方面探索新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。提出開放共享學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建策略，以學(xué)生為中心，融合多種方案，建立學(xué)生...
新工科視域下創(chuàng)新應(yīng)用型制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：該文基于新工科視域下制藥工程專業(yè)的特點，探索在教學(xué)過程中如何鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型專業(yè)人才。建立以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)為保障的人才培養(yǎng)體系...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下材料學(xué)科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代背景下，隨著國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級換代和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，高校肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型優(yōu)秀人才的重任，要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中尚存在創(chuàng)業(yè)扶持政策不...
新時代應(yīng)用型高校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的問題、需求與策略 摘要：教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)是應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措，是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。針對教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)不合理、團(tuán)隊成員能力不足、機制體制不健全等系列困境，系統(tǒng)地從明確建設(shè)任務(wù)、科學(xué)組建團(tuán)隊、能力提升、教學(xué)創(chuàng)...

高校黨支部建設(shè)模型與路徑研究 摘要：借鑒麥肯錫7S模型，提出高校黨支部建設(shè)包含共同的價值理念、戰(zhàn)略、組織、制度、風(fēng)格、隊伍和技能七個核心要素，并構(gòu)建高校黨支部建設(shè)的要素、動力、能力和魅力框架模型。分析高校部分黨支部建設(shè)中存在的政治功能“淡化”、組織建設(shè)“弱化”、制度...
軍校學(xué)員自主學(xué)習(xí)動力內(nèi)涵與測量研究 摘要：自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者管理自己學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法。在高等教育質(zhì)量改革和軍校新型軍事人才培養(yǎng)需求的推動下，軍校學(xué)員要求具有更好的自主學(xué)習(xí)能力和動力。面對軍隊人才培養(yǎng)這一重大需求，如何評價軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，成為一個重要的研究課題。該文...
高校思政課教師課堂話語冗余現(xiàn)象:危害、原因及治理 摘要：部分高校思政課教師存在課堂話語冗余現(xiàn)象，這帶來一系列危害，主要為課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生聽課走神易疲勞，教師只講自身熟悉的內(nèi)容，教學(xué)方式依賴單一講授模式，課堂互動環(huán)節(jié)減少或缺乏，影響高校思政課授課實效。造成高校思政課教師課堂話語冗余...
融合Mind Map優(yōu)勢助力完善線上線下教學(xué)銜接 摘要：疫情當(dāng)前，線上線下混合式教學(xué)已經(jīng)成為課程教學(xué)新模式。樹種識別是園林樹木學(xué)教學(xué)的重點和難點，也是教學(xué)目的之一。由于課程涉及的樹種種類繁多，知識點瑣碎，專業(yè)術(shù)語抽象，再加上課時少任務(wù)重，使得教師在教學(xué)過程中無法將所有樹種的特征逐一講解...
對土木工程專業(yè)畢業(yè)要求及達(dá)成評價的再認(rèn)識 摘要：對7所地方高校的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系進(jìn)行調(diào)研分析，分析導(dǎo)致不同土木工程專業(yè)點主干課程對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系區(qū)別較大的成因。提議應(yīng)建立傳統(tǒng)工程專業(yè)相對統(tǒng)一的主干課程與畢業(yè)要求一級指標(biāo)對應(yīng)關(guān)系。探討12條通...
信息化背景下綜合設(shè)計性虛擬仿真實驗評價系統(tǒng)構(gòu)建 ...

線上教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)研究與實踐 摘要：人類繁衍與優(yōu)生學(xué)是北京師范大學(xué)珠海分校的一門通識選修課，已有33個教學(xué)班的3 320名學(xué)生選修此課。2020年初，由于新型冠狀病毒感染（COVID-19）疫情肆虐全球，線上教學(xué)成為高校的主要教學(xué)模式。利用長江雨課堂，作者進(jìn)行線上教...
基于校企合作的藥學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)模式研究 摘要：藥學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，校企合作與藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)密切相關(guān)，才能使學(xué)生在實踐中積累更多的知識和技能，提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)市場需求和發(fā)展趨勢，同時為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新作出更大的貢獻(xiàn)。因此，校企合作應(yīng)作為高校藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)的一...
新工科背景下產(chǎn)教融合課程建設(shè)探索與實踐 摘要：產(chǎn)教融合課程的建設(shè)是本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。該文以高分子材料基礎(chǔ)（雙語）課程為例，分析新工科背景下材料類專業(yè)的課程所面臨的一些問題，以及教學(xué)模式和方法有待完善和改進(jìn)的地方。也研究產(chǎn)教融合課程從目標(biāo)制定到教學(xué)實施等課程改革具體...
基于“雨課堂”的植物生理學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計與探索 摘要：隨著多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)覆蓋普及，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育愈加便捷，但其優(yōu)勢并未在高校的課程教學(xué)中得到體現(xiàn)和充分應(yīng)用。該文針對植物生理學(xué)的學(xué)科特點和教學(xué)現(xiàn)狀，充分利用線上教學(xué)資源，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，基于...
“健康中國”背景下中醫(yī)美容教學(xué)體系建設(shè)探討 摘要：《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》強調(diào)“共建共享、全民健康”的大背景下，中醫(yī)美容憑借操作簡便、安全性高、毒副作用小、整體調(diào)理身體等諸多優(yōu)勢進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段。如何建設(shè)適合專業(yè)發(fā)展的中醫(yī)美容教學(xué)體系，培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)需要的高層次應(yīng)用型中醫(yī)...
OBE理念下應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)三層遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系構(gòu)建 摘要：在一流專業(yè)建設(shè)背景下，該文秉持OBE理念探索應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)“課內(nèi)基礎(chǔ)實踐-創(chuàng)新活動實踐-行業(yè)認(rèn)知能力實踐”三層遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系，并給出該體系的實施路徑。該體系拓新應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)綜合實踐能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，確保實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作不斷...
基于工作過程的地質(zhì)工程專業(yè)教學(xué)設(shè)計與策略研究 摘要：四川省是全國地質(zhì)災(zāi)害較為頻發(fā)的省份，其勘察行業(yè)對地質(zhì)災(zāi)害防治設(shè)計相關(guān)人才需求量大。該文以勘察行業(yè)需求為基礎(chǔ)，通過地質(zhì)防治設(shè)計崗位和典型工作過程分析，構(gòu)建地質(zhì)災(zāi)害防治基于工作過程的課程體系，設(shè)計出工程設(shè)計專題講解、工程設(shè)計環(huán)節(jié)、項目...
新工科背景下工業(yè)通風(fēng)課程線上線下混合式教學(xué)模式探討 摘要：新工科背景下，課程教學(xué)改革是培養(yǎng)具有持續(xù)性創(chuàng)新綜合能力，培養(yǎng)符合工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以安全工程專業(yè)工業(yè)通風(fēng)課程為例，分析教學(xué)中存在的問題，并且從課程教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)過程師生互動設(shè)計、能力訓(xùn)練設(shè)計以及...
PBL教學(xué)模式在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的設(shè)計與實踐 摘要：為響應(yīng)一流本科專業(yè)建設(shè)，提高生物化學(xué)實驗課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力、實踐能力和科研能力，針對學(xué)院4個專業(yè)2020級378名在校生進(jìn)行PBL教學(xué)模式的設(shè)計和實踐。將信息技術(shù)和PBL教學(xué)法有機融合，在實驗教學(xué)過程中，整合教學(xué)內(nèi)...

基于三合一有機混合模式的教學(xué)改革與實踐 摘要：結(jié)構(gòu)力學(xué)課程傳統(tǒng)課堂存在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、組織形式陳舊、考核評定單一等典型問題，影響工程教育持續(xù)改進(jìn)。鑒于此，探索開展“線下課堂-線上SPOC-慕課堂”三合一有機混合的線上線下教學(xué)改革，主要包括對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，對組織模式進(jìn)行創(chuàng)新以...
地方高校統(tǒng)計學(xué)專業(yè)抽樣調(diào)查課程教學(xué)改革探索 摘要：抽樣調(diào)查作為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的核心課程之一，其理論性和應(yīng)用性要求都很高。要充分發(fā)揮抽樣調(diào)查技術(shù)的優(yōu)勢，必須要求學(xué)生對抽樣理論有深刻理解，并進(jìn)行充分的實踐訓(xùn)練。該文以江蘇師范大學(xué)抽樣調(diào)查課程建設(shè)和教學(xué)改革實踐為基礎(chǔ)，通過描述地方高校抽樣調(diào)...
數(shù)學(xué)三個世界理論視角下教學(xué)改革探索 摘要：為解決高等數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象、教學(xué)難和學(xué)習(xí)難的問題，該文提出以數(shù)學(xué)三個世界理論為指導(dǎo)，教學(xué)中貫徹以學(xué)生為中心，遵從認(rèn)知規(guī)律，堅持聯(lián)通主義學(xué)習(xí)模式、以核心知識學(xué)習(xí)為中心，對高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式各要素全面改革。以此幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)抽象思維能力...
基于理論-實驗-項目三位一體的制造工程認(rèn)知實踐課程改革 摘要：為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)制造工程認(rèn)識實踐課程中，將理論知識的學(xué)習(xí)、實驗技能的訓(xùn)練及實踐能力的培養(yǎng)有機融合，提出構(gòu)建理論-實驗-項目三位一體的課題體系。理論部分主要起到擴(kuò)大學(xué)生的知識面，了解制造業(yè)的前沿的目的;實驗部分主要通過設(shè)計不同的實驗...
課程思政融入植物育種學(xué)課程的教學(xué)改革探索 摘要：該研究首先分析植物育種學(xué)課程教學(xué)與思政育人的重要性，闡述為何要積極開展課程思政教學(xué)。并針對該課程分別從學(xué)校和院系層面、課程教學(xué)層面、學(xué)生層面提出課程教學(xué)與思政教育的融合設(shè)計理念。進(jìn)一步提出植物育種學(xué)課程思政的教學(xué)改革措施，具體包括...
復(fù)合型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下證券法課程改革與實踐 摘要：法治人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)尤為重視學(xué)科融合及其他學(xué)科知識在法學(xué)教育中的運用，培養(yǎng)具有法律思維、復(fù)合知識與創(chuàng)新能力的人才，實現(xiàn)對國家戰(zhàn)略的響應(yīng)。證券法課程具有復(fù)雜性、前沿性、跨學(xué)科性、理論與實踐緊密，以及域外制度與中國語境融合等特點，需根據(jù)...
新工科背景下信號測試類課程教學(xué)改革探究 摘要：作為過程裝備與控制工程專業(yè)的核心主干課程，信號測試類課程對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)具有重要作用，是新工科建設(shè)背景下高素質(zhì)應(yīng)用型人才知識體系的重要模塊。然而，面對新階段下的新形勢、新要求，測試類課程仍未出現(xiàn)新突破。該文根...

基于產(chǎn)教融合的信息安全人才培養(yǎng)模式探索 摘要：在分析高校信息安全人才培養(yǎng)弊端的基礎(chǔ)上，結(jié)合四川輕化工大學(xué)專業(yè)定位、特點及宜賓地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色，提出基于地區(qū)特色的產(chǎn)教深度融合人才培養(yǎng)思路。該文重點探討專業(yè)特色凝練、課程優(yōu)化及課程群建設(shè)、配套實驗環(huán)境建設(shè)，以及以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)入，融合...
基于產(chǎn)教融合的專業(yè)學(xué)位研究生“321”培養(yǎng)模式探索與實踐 ...
中醫(yī)專業(yè)型研究生培養(yǎng)方式探析 摘要：研究生教育是我國人才培養(yǎng)必不可少的教育發(fā)展策略，中醫(yī)學(xué)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，其專業(yè)型研究生的培養(yǎng)也十分重要。結(jié)合中醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點，簡要分析中醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生培養(yǎng)的特點與要求。認(rèn)為中醫(yī)學(xué)是一個綜合性極強，涉及知識面廣，專業(yè)分支多的專業(yè)...

新時代背景下結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政教學(xué)研究 摘要：結(jié)構(gòu)力學(xué)是工程力學(xué)、土木工程、交通工程等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，課程思政是全員、全程、全方位育人的核心，在結(jié)構(gòu)力學(xué)課程中融入課程思政是新時代背景下課程教學(xué)的基本要求。該文基于結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政的重要意義及在教學(xué)實踐中存在的痛點問題...
高速鐵路概論課程思政元素挖掘與應(yīng)用 摘要：從高鐵發(fā)展中所體現(xiàn)的中國特色社會主義制度優(yōu)勢、國家有關(guān)高鐵發(fā)展的戰(zhàn)略及政策、高鐵領(lǐng)域的大國工匠案例和我國高鐵重大建設(shè)成果案例四個方面深入挖掘高速鐵路概論課程所蘊含的思政元素。通過合理的教學(xué)設(shè)計，將所挖掘的思政元素融入教學(xué)內(nèi)容，潛移...
中國特色學(xué)徒制視域下專業(yè)思政教育實踐路徑研究 摘要：針對工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)思政內(nèi)涵、元素、路徑不清晰等限制，開展中國特色學(xué)徒制視域下工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)思政教學(xué)探索與實踐。構(gòu)建工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)思政整體框架，提出基于“模塊化課程組式、校企聯(lián)動式、線上線下一體化式”的全方位...
科研轉(zhuǎn)化教學(xué) 摘要：全面推進(jìn)新工科建設(shè)的大背景對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。該文在分析數(shù)字圖像處理課程現(xiàn)有教學(xué)模式弊端的基礎(chǔ)上，精心構(gòu)建典型工程案例輔助理論教學(xué)，探討將最新的科研技術(shù)和方法融入課堂教學(xué)，并在教學(xué)過程中融入思政教育。介紹部分工程案例的...
基于新工科能力導(dǎo)向的機械控制工程課程思政案例設(shè)計 摘要：課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的核心舉措，針對新工科國家創(chuàng)新工程人才的培養(yǎng)需求，總結(jié)機械控制工程課程思政目前存在的問題，基于目標(biāo)導(dǎo)向教育理念，分析機械控制工程課程知識組成及能力導(dǎo)向，構(gòu)建愛國主義、核心意識、辯證關(guān)系和自我革命四個方...
中華民族共同體意識融入高校思政課教學(xué)的認(rèn)同機制研究 摘要：中華民族共同體意識融入高校思政課教學(xué)本質(zhì)上是一個價值認(rèn)同的過程，認(rèn)同在中華民族共同體意識融入高校思政課教學(xué)中具有重要作用。形成動力機制、建立導(dǎo)向機制、健全保障機制有利于推動中華民族共同體意識融入高校思政課的價值認(rèn)同。形成動力機制，...
全媒體視域下英雄精神融入思想道德與法治課的實施策略探究 摘要：全媒體視域下把英雄精神融入思想道德與法治課有利于增強教學(xué)實效性。在依法行使權(quán)利與履行義務(wù)的教學(xué)設(shè)計中，教師按照“精選案例—設(shè)置問題—組織線上討論—點評歸納總結(jié)”的思路來組織教學(xué)，凸顯一例到底、問題導(dǎo)向和學(xué)習(xí)通貫穿全程的特點，在增強...