高教學刊

2022年19期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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工程教育認證背景下本科生教學實驗設計思考 摘要：文章在工程教育認證的背景下，識別現(xiàn)有教學實驗存在的內容簡單、形式單一、缺乏前瞻性、缺乏對對應理論課的支撐等問題，探討以培養(yǎng)學生解決工程問題能力為目的的實驗教學設計思路。文章以環(huán)境工程專業(yè)本科生環(huán)境生態(tài)學實驗為例，提出下述實驗教學思...
線上線下混合式一流本科課程建設研究與實踐 摘要：海洋生物學是海洋環(huán)境科學方向本科生一門非常重要的專業(yè)基礎課。為培養(yǎng)全面發(fā)展的海洋環(huán)境科學人才，在構建完整的海洋生物學課程內容基礎上，進行線上線下混合式教學研究和實踐。文章主要從課程教學目的、線上線下混合式教學和線上線下混合式教學反...
“雙一流”背景下生物制藥原理與技術課程教學改革的探索與實踐 摘要：在“雙一流”建設的重任下，為培養(yǎng)我國生物制藥產(chǎn)業(yè)的高層次人才，對東北林業(yè)大學生物制藥原理與技術課程進行教學改革，優(yōu)化課程內容體系，選擇智慧型教學平臺“雨課堂”，完善課程評價體系，并在課程教學過程中立德樹人，灌輸“防勝于治”的理念，...
基于導師組的研究生學術生態(tài)環(huán)境構建 摘要：在深入分析現(xiàn)有研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上，依據(jù)團隊十多年培養(yǎng)研究生經(jīng)驗，提出建立學科交叉的導師組制，依據(jù)學生特長與興趣組建梯隊式小組，結合項目、競賽與任務將理論與應用有機融合，物質與人文獎勵相輔相成，形成良好學術生態(tài)環(huán)境。并以團隊具體...
“絲綢之路經(jīng)濟帶”政校企全融合協(xié)同育人模式研究 摘要：新疆地處國家“絲綢之路經(jīng)濟帶”核心區(qū)，我國能源資源的重要戰(zhàn)略通道，油氣資源極其豐富。能源合作是絲綢之路經(jīng)濟帶的最大亮點，也是國家能源戰(zhàn)略的重要內容。石油工業(yè)飛速發(fā)展，人才支撐是關鍵。油氣勘探對專業(yè)領域高層次工程技術人才的需求不斷擴...
“金課”視角下機器學習課程建設路徑與教學研究 摘要：在當下人工智能與機器學習的熱潮之下，文章以機器學習這門課程為對象，研究分析課程的特點，同時以“金課”建設為目標，進而打造以專業(yè)能力為導向的知識結構，提出相關的建設路徑和教學方法，用以深化學生培養(yǎng)模式，探索課程的改進思路，提高人才培...
產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系建設的策略研究 摘要：以校企合作為基礎，推進產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系的建設，是培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生的有效途徑。文章首先探討產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系構建的必要性，分析校企合作培養(yǎng)體系現(xiàn)階段存在的問題，重點闡述產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)體系的建設策略與實施方案。通過該體...

面向工程能力培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐教學平臺構建 摘要：面對新工科工程能力培養(yǎng)的需求，結合工程訓練和學生能力培養(yǎng)的短板問題，以“設計-制造-測量-優(yōu)化”的完整產(chǎn)品開發(fā)鏈為導向，將3D建模設計、先進制造和三維測量技術相融合，提出全工程能力閉環(huán)培養(yǎng)訓練的思路，構建包含設計模塊、制造模塊、測...
基于泛在化學習理念的商務英語聽力課程混合式教學模式創(chuàng)新探索 摘要：在當下教育科技不斷融合滲透的大背景下，融合線上線下教學優(yōu)勢的混合式教學代表著未來教育生態(tài)發(fā)展的方向。同時，為響應教育部建設新文科的要求，應用型本科院校商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)，也應在教育理念以及教學應用創(chuàng)新性與融合性方面著眼于應用型...
高等院校數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：基于國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求和高校人才培養(yǎng)目標，數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力的提高，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的當務之急，也是重中之重。文章研究目前國內高等院校學生數(shù)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，并結合哈爾濱工業(yè)大學培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出建設數(shù)學創(chuàng)新基地的解決方案，...
基于節(jié)能減排競賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式 摘要：創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已成為高等教育的核心任務。學科競賽是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手實踐能力的有效途徑。浙江科技學院能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)以具有深厚學科背景的“全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽”為載體，通過設立節(jié)能減排競賽工作室，建立規(guī)...
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導向的實驗教學改革與探索 摘要：近年來，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐發(fā)展迅速。在人才培養(yǎng)體系中，課程設置的實驗實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、能力、素質的核心部分。文章以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導向，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實驗實踐教育融合...

農(nóng)藝與種業(yè)領域農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)評價體系構建及模擬 摘要：良好的畢業(yè)評價體系是專業(yè)學位碩士研究生（專碩）培養(yǎng)質量的保障。現(xiàn)階段，農(nóng)藝與種業(yè)專碩的畢業(yè)評價并沒有明確的制度和方案可供參考。通過文獻研究、網(wǎng)站查閱等方法，發(fā)現(xiàn)各大高校對專碩畢業(yè)時是否應有成果發(fā)表要求不一，對實踐環(huán)節(jié)的考核難度較大...
本科成績對考研成績的影響及成功考研的共性調研與分析 摘要：文章以哈爾濱理工大學自動化學院考研學生為研究對象，將2020屆考研學生本科期間的主干科目成績（數(shù)學、英語、政治、專業(yè)課）進行整合，建立邏輯回歸模型，分析本科期間的學習成績對考研成績的影響。在此基礎上對被錄取的學生進行問卷調查及面談...
線上線下并行態(tài)勢下經(jīng)濟法課程混合教學研究 摘要：經(jīng)管專業(yè)開設經(jīng)濟法課程，教學中存在學時數(shù)不足、課程理解有難度、課程配套資源有限等問題，文章提出線上線下并行態(tài)勢下經(jīng)濟法課程混合教學改革方向和改進措施，包括重視課程自身建設、建設課程在線網(wǎng)站、“線上+線下”雙模塊教學。從課前、課中、...
基于BOPPPS教學模式+“雨課堂”應用的混合式教學研究 摘要：文章探討以培養(yǎng)學生能力為核心，全面調動學生學習積極性的教學創(chuàng)新。文章借鑒BOPPPS 教學模型，結合 “雨課堂”智慧教學應用工具，利用網(wǎng)絡教學資源，將中國建筑史課程教學進程進行重新設計，分為引入、目標、前測、參與式學習、后測和總結...
“新國標”背景下日語簿記課程的探索與研究 摘要：2018年教育部《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》（以下簡稱“新國標”）發(fā)布以來，眾多高校陸續(xù)研究探討重新制定完善人才培養(yǎng)方案，積極進行教育教學改革，努力改善教學質量，培養(yǎng)國際化人才。近年來，跨學科、應用型的“日語簿記”課...
普通高校理工專業(yè)課群中適應學生特點和培養(yǎng)需求的線上線下混合式教學模式探索 摘要：線上線下混合式教學是當前高校課堂教學改革的一個重要研究方向，其充分調動學生的學習興趣，真正實現(xiàn)“以學生為中心，以能力培養(yǎng)為導向”的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)理論驗證和實踐論證，其優(yōu)勢相對于傳統(tǒng)教學方法是毋庸置疑的。對于大部分非985和21...

基于支架式教學理念的火炮構造原理虛擬仿真教學系統(tǒng)設計 摘要：火炮構造原理是院校教學的重要內容。針對火炮構造原理傳統(tǒng)教學手段存在的問題，基于支架式教學理念分析火炮構造原理虛擬仿真教學系統(tǒng)的功能需求，并從系統(tǒng)體系結構、軟件框架結構、軟件模塊和流程控制等方面進行系統(tǒng)的總體設計。樣機運行效果表明，...
材料物理性能課程中熱電性教學設計 摘要：熱電性能是材料物理性能課程中非常重要的一節(jié)，在許多材料物理性能的書籍中都有這一部分內容。文章針對材料物理性能課程中的熱電性課程進行教學設計，首選對教學內容和學生特點進行分析，并指定教學目標。根據(jù)教學目標對教學內容做時間的分配，制訂...
艦船動力專業(yè)綜合演練的實戰(zhàn)化設計與實施 摘要：綜合演練是院校艦船動力專業(yè)一項重要的實踐性教學活動，可內化學員專業(yè)素養(yǎng)，有效提升崗位任職綜合能力。文章針對艦船燃氣動力專業(yè)綜合演練課程的實戰(zhàn)化設計與實施問題，結合燃氣動力本科畢業(yè)學員綜合演練的實際施訓情況，闡述燃氣動力專業(yè)綜合演練...
傳感器原理及應用課程項目教學與實踐 摘要：傳感器為構建智能化系統(tǒng)的重要組成部分，被應用于多個領域，具體包括環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)療診斷、航空航天、智能樓宇和家用電器等。以學生工作所需理論知識和實踐經(jīng)驗為出發(fā)點，對傳感器原理及應用這門學科實施項目教學，結合化工園區(qū)綠色安全發(fā)展的趨勢，...
公安院校大學生心理健康工作方法芻議 摘要：公安院校大學生心理健康工作是一項系統(tǒng)性、專業(yè)性要求高的工作。文章對如何開展公安院校大學生心理健康工作進行探討，主要內容有組建心理工作組織機構，明確心理健康工作的重點，普及科學的心理健康知識，組織有效的心理健康活動，開展個別心理咨詢...
安全檢測技術課程思政教學探索與實踐 摘要：為落實新時代背景下高等教育立德樹人根本任務，發(fā)揮高等院校專業(yè)課程在思想政治教育方面的協(xié)同效應，基于安全檢測技術課程的教育教學現(xiàn)狀，對課程的思政教學模式進行探索。深入挖掘課程中的思政教育資源，構建思政教學體系，并分別探討討論式教學法...
養(yǎng)殖水域生態(tài)學課程教學探索 摘要：養(yǎng)殖水域生態(tài)學是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)本科生必修的一門基礎課，主要研究養(yǎng)殖水體中的生物與其生存環(huán)境之間的相互關系。但因課程內容復雜，學生們掌握起來難度較大，教學團隊根據(jù)該門課程特點進行一些實驗課程的探索，將理論知識與實驗有機融合，充分調動學...

游戲化教學法在工科信息類課程教學中的探索與應用 摘要：游戲化教學法是參與式教學的重要教學方法之一，文章針對游戲化教學法在工科信息類課程中使用的實際情況和問題，分析游戲化教學法的使用現(xiàn)狀，討論其優(yōu)缺點和使用場景，分析游戲化教學法的課前準備、課程實施和課后活動三個環(huán)節(jié)的實施方法，最后給出...
高級生物統(tǒng)計學課程中SPSS統(tǒng)計分析軟件的應用 摘要：高級生物統(tǒng)計學是生物學相關學科的研究生學位基礎課程，對研究生的試驗設計、統(tǒng)計分析和書寫畢業(yè)論文有著重要意義。文章以協(xié)方差分析為例，介紹SPSS統(tǒng)計軟件在高級生物統(tǒng)計學課程教學過程中的應用，以激發(fā)學生對該課程的學習興趣，提升研究生的...
工程實例教學在水文地質學基礎課程中的應用 摘要：水文地質學基礎課程講述地下水科學的基本概念、原理和方法，理論性和綜合性強。文章提出將工程實例引入到課程教學中，就工程實例教學內容的來源，課堂中的“適時”應用，教學過程中應注意的問題進行探討。實施工程實例教學，既可以幫助學生掌握水文...
思政背景下園林樹木學課程教學體系研究 摘要：文章針對園林樹木學課程特點，通過“線上理論學習-課下認知實踐-課堂項目交流-植物科普教育”四位一體的教學體系，探索線上線下相融合的教學方法，大大地提高學生的學習興趣，增強學生的主觀能動性，讓學生從基礎知識的識記到創(chuàng)新利用的飛躍，建...
基于深度產(chǎn)教融合的電機原理與拖動教學研究與實踐 摘要：電機原理與拖動是電氣工程類專業(yè)的一門重要專業(yè)核心基礎課，具有理論性強、概念多、與工程實際聯(lián)系密切等特點。針對傳統(tǒng)教學方法中重理論、輕實踐，課程內容先進性不夠，教師實踐能力不足，應用型人才培養(yǎng)達不到企業(yè)需求等不足和缺點。在深度產(chǎn)教融...
線上線下相結合的工程流體力學教學模式探索 摘要：文章基于工程流體力學課程性質，提出線上線下相結合的工程流體力學教學模式，將該模式的探索分為課前、課中和課后三個階段，將課前預習形式、課中教學方式、課后考察形式分別多元化。多元化的課前預習形式，讓主動預習成為學生的習慣，為學生提供豐...

基于OBE理念的新農(nóng)科專業(yè)核心課程改革與實踐 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新農(nóng)科建設背景下，基于成果導向教育（OBE）理念的課程教學改革勢在必行。文章以新農(nóng)科專業(yè)核心課程設施農(nóng)業(yè)環(huán)境工程學為例，從育人為本的思政設計，課程內容的解構與重構，激發(fā)學生參與度的課堂設計，成果達成為核心的過程性評...
大型工程軟件課程教學方法及多元化課程考核方法改革與實踐 摘要：教學過程改革和多元化課程考核模式貫穿人才培養(yǎng)的整個過程。加強教學過程改革能夠促進教師自身業(yè)務水平的提高并能夠實現(xiàn)對學生整個學習過程的全監(jiān)控。多元化課程考核模式使學生轉變學習態(tài)度，改變學習方法，促進學生的個性化發(fā)展，客觀反映出學生各...
新工科背景下以能力培養(yǎng)為目標的民族院校數(shù)字邏輯實驗課程教學改革探索 摘要：數(shù)字邏輯作為一門理論性和實踐性都很強的理工類專業(yè)基礎課程，在新工科教育的需求背景下，對學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力提出新的挑戰(zhàn)和需求。然而，傳統(tǒng)的教學方式和課堂教學模式存在著課程設置和人才需求不符的現(xiàn)象，理論和實驗環(huán)節(jié)相分離，難以...
“金課”標準下晶體光學課程改造探索 摘要：晶體光學是地質學類相關專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎課程，具有原理抽象，且實踐性強的特點。在當前全國高校積極建設“金課”的大背景下，“金課”的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度等屬性，對晶體光學課程教學提出新的要求。以晶體光學課程知識點“光性方位...
基于“核心素養(yǎng)”導向的氣象學專業(yè)研究生實驗課教學改革實踐 摘要：培養(yǎng)核心素養(yǎng)是研究生教育的重要目標。氣候預測建模實驗課致力于培養(yǎng)氣象學研究生的核心素養(yǎng)，通過做氣候分析和預測相關的實驗，提高研究生的動手能力，增強科學技術素養(yǎng);通過數(shù)學原理講解和數(shù)學建模，夯實理論基礎，提高研究生的數(shù)學素養(yǎng);將思政...

“兵工精神”引領下的專業(yè)思政教育模式探索 摘要：為了落實機械類專業(yè)人才培養(yǎng)中“立德樹人”教育與專業(yè)教育的融合度不足的問題，將“兵工精神”作為專業(yè)思政教育的價值引領目標。通過對“兵工精神”的專業(yè)思政內涵解析和工程教育認證中素養(yǎng)的聚類分析，以培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和專業(yè)課程教學體系的改...
基于現(xiàn)代學徒制的數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學體系實踐探索 摘要：以數(shù)控技術專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合為研究載體，精準定位準職業(yè)人培養(yǎng)理念，探索實施“產(chǎn)教融合，學崗融通”的雙融人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新實施“三課融合、四崗遞進”現(xiàn)代學徒制教學體系，解決機電類專業(yè)在實施學徒制培養(yǎng)過程中存在的...
高校環(huán)境科學專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)提升與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：高校專業(yè)教師全面發(fā)展是高素質人才培養(yǎng)中的重要內容，而職業(yè)素養(yǎng)的提升和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)大學自身可持續(xù)發(fā)展和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。科研創(chuàng)新有助于高校教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和工作能力的提升，同時，職業(yè)素養(yǎng)的提升對科研創(chuàng)新能力的...
民族地區(qū)高職輔導員在早期心理危機轉化中的干預措施及評價體系探索 摘要：探究針對民族地區(qū)高職院校早期心理危機個案的有效干預措施及其評價指標。將2020級某專業(yè)入學時測出的23名一級心理危機學生，經(jīng)與學校心理咨詢師咨詢、談話、甄別，最終篩出12名同學作為研究對象，及時實施干預，并通過SOISS、SAS、...
論研究生人文思辨能力培養(yǎng)的桎梏與對策 摘要：學術體驗與認知的“拿來主義”與論文寫作的極端化“工具理性”成為研究生人文思辨能力培養(yǎng)的桎梏。文章從歷史維度與價值維度，解析研究生人文思辨能力培養(yǎng)“詞匯比較教學法”的內在作用機理，以此為基礎，提出“詞源比較教學法”與“詞意翻譯比較教...

紅色文化融入大學生理想信念教育:內涵、變量及解困路徑 摘要：紅色文化是同中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，又融入中國革命文化和社會主義先進文化的紅色基因，是傳承理想信念，守正創(chuàng)新育新人的重要教育資源。文章首先分析紅色文化的新時代內涵，然后闡述紅色文化融入大學生理想信念教育的價值意蘊，接著論述新...
區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程思政元素教學融入與思政目標 摘要：區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程與區(qū)域資源開發(fā)保護、生產(chǎn)布局和城鎮(zhèn)建設等密切相關，體現(xiàn)出中國在改革開放過程中所取得的偉大成就，也反映出未來發(fā)展所必須遵循的科學理念、指導思想和行動方向，賦有豐富的思想政治教育的價值理念和精神追求。根據(jù)課程內容...
基金管理課程思政教學設計 摘要：基金管理是一門理論性與實踐性很強的金融學專業(yè)課程，以《高等學校課程思政建設指導綱要》為指引，圍繞價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)“三位一體”的課程目標，構建基金管理課程思政教學改革設計框架，形成以知識結構為主線，以思政專題為抓手，以模...
新時代高校圖書館“三全育人”的實踐路徑 摘要：“三全育人”是新時代加強和改進高校思想政治工作的一項基本要求。作為學校的文獻信息中心和學生重要的第二課堂——高校圖書館，在“三全育人”系統(tǒng)工程中要提高站位，強化擔當。首先對“三全育人”的理論由來和主要內容進行解析，提出高校圖書館開...
信號與系統(tǒng)課程思政建設探索 摘要：在專業(yè)課教學過程中開展思政教育，成為高校落實立德樹人根本任務的重要環(huán)節(jié)。文章在信號與系統(tǒng)課程教學中貫穿思政元素，實現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的教育轉型，給出具體的課程思政教學方案，做到思政案例和課程內容有效銜接。通過課程思政，...
大學生愛國主義情懷培育的價值意蘊及基本內涵 摘要：新時代大學生愛國主義情懷培育的價值意蘊主要體現(xiàn)在三個方面，一是愛國主義情懷是大學生的立德之基，二是愛國主義情懷培育有利于提升大學生的社會責任感，三是愛國主義情懷培育有利于增強大學生對民族國家的政治認同感。新時代大學生愛國主義情懷的...
橫縱視野下工匠精神與職業(yè)院校思想政治教育有效融合的思考 摘要：隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，社會對具有工匠精神的人才需求越來越迫切，基于此，將工匠精神融入到高職院校思想政治教育工作中成為必然發(fā)展趨勢。文章基于橫向比較及縱向梳理的方法，高度概括西方國家及中國傳統(tǒng)工匠精神內核，分析新時代工匠精神與...
基于混合教學模式的測控專業(yè)課程思政優(yōu)化策略 摘要：混合教學模式已成為信息化時代的教學新常態(tài)，將專業(yè)課程和思政教育進行結合，開辟測控專業(yè)課程思政的教學新模式，形成以學生為主體、教師為主導的新型教學關系。線上和線下教學的有機融合，發(fā)揮教師隊伍的“主力軍”、課程建設的“主戰(zhàn)場”、課堂教...