農(nóng)藝與種業(yè)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)評價體系構(gòu)建及模擬

——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例

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摘  要：良好的畢業(yè)評價體系是專業(yè)學(xué)位碩士研究生（專碩）培養(yǎng)質(zhì)量的保障?，F(xiàn)階段，農(nóng)藝與種業(yè)專碩的畢業(yè)評價并沒有明確的制度和方案可供參考。通過文獻研究、網(wǎng)站查閱等方法，發(fā)現(xiàn)各大高校對專碩畢業(yè)時是否應(yīng)有成果發(fā)表要求不一，對實踐環(huán)節(jié)的考核難度較大。文章以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)藝與種業(yè)（園藝方向）專業(yè)學(xué)位為例，采取問卷調(diào)查法，針對專碩實踐培養(yǎng)和畢業(yè)成果要求，從導(dǎo)師和學(xué)生兩個角度展開調(diào)查，分析園藝方向?qū)４T培養(yǎng)及畢業(yè)評價中存在的問題，并結(jié)合園藝專業(yè)自身特點，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上充分論證，提出從課程學(xué)習(xí)、開題報告、中期考核、校外實踐、個人成果、畢業(yè)論文六個方面構(gòu)建“六位一體”的畢業(yè)評價體系，并對該評價體系進行模擬驗證。（剩余7635字）