廣西教育·C版

2023年10期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁(yè)、教改新編、教... 展開(kāi)

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在統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 【摘要】本文基于黨的二十大報(bào)告“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的精神，論述在統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的路徑：在進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)中培養(yǎng)有斗爭(zhēng)精神、掌握斗爭(zhēng)本領(lǐng)和參與斗爭(zhēng)實(shí)踐的新青年；在建設(shè)偉大工程中培養(yǎng)有信仰、有信念...
委派制下民辦高校黨委書(shū)記特征及其影響研究 【摘要】本文通過(guò)搜集委派制下黨委書(shū)記的群體特征數(shù)據(jù)，對(duì)民辦高校黨委書(shū)記委派制的效果、影響因素進(jìn)行實(shí)證分析，研究發(fā)現(xiàn)黨委書(shū)記的年齡、學(xué)歷、任期對(duì)履職成效有著顯著的影響。研究結(jié)論對(duì)完善民辦高校黨委書(shū)記委派制具有一定的借鑒意義。【關(guān)鍵詞】委派制...
廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興人才需求的契合之道 【摘要】本文分析當(dāng)前廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興人才需求之間存在的矛盾，提出廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興人才需求的契合之道，認(rèn)為可從課程設(shè)置、實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)、導(dǎo)師建設(shè)、空間布局、校地合作、政策支持等方面入手，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，并將...
鄉(xiāng)村振興背景下邊疆民族地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探索 【摘要】本文闡述鄉(xiāng)村振興背景下，邊疆民族地區(qū)高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普遍存在的問(wèn)題，以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出通過(guò)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)、打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中增加鄉(xiāng)村實(shí)踐環(huán)節(jié)、堅(jiān)持專創(chuàng)融合等路徑，展開(kāi)鄉(xiāng)村振興背...
抖音短視頻在廣西高職院校招生宣傳中的應(yīng)用 【摘要】本文認(rèn)為高職院校在招生宣傳工作中把握抖音短視頻碎片化傳播及算法推薦的特性，結(jié)合廣西高職院校的實(shí)際情況及辦學(xué)特色，摸索出一條基于抖音短視頻的招生宣傳之路，在“媒介信息爆炸+高職持續(xù)擴(kuò)招”的當(dāng)下具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，針對(duì)目前廣西高職院校抖...
新商科專業(yè)集群發(fā)展與數(shù)智化融合探索 【摘要】本文闡述新商科的內(nèi)涵與發(fā)展理念，分析目前新商科專業(yè)集群發(fā)展與數(shù)智化融合過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出新商科專業(yè)集群發(fā)展與數(shù)智化融合的路徑，認(rèn)為可構(gòu)建專業(yè)集群發(fā)展與數(shù)智化融合研究的長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)新商科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和數(shù)智化發(fā)展、構(gòu)建“商科+數(shù)...

智能傳媒賦能高校思想政治教育的實(shí)踐探索與思考 【摘要】本文闡述智能傳媒賦能新時(shí)代高校思想政治教育的價(jià)值體現(xiàn)，從堅(jiān)持主流價(jià)值的思想引領(lǐng)、推動(dòng)智能傳媒技術(shù)的優(yōu)化升級(jí)、拓展智能傳媒的服務(wù)場(chǎng)域、強(qiáng)化智能傳媒的要素保障等方面，探索智能傳媒賦能高校思想政治教育的實(shí)踐路徑，并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從加強(qiáng)學(xué)...
開(kāi)發(fā)、整合、融入：地方文化資源在高職思政課教學(xué)中的運(yùn)用路徑 【摘要】本文闡述地方文化資源應(yīng)用于高職思政課教學(xué)的背景，分析當(dāng)前地方文化資源運(yùn)用于高職思政課教學(xué)面臨的困難，以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出地方文化資源在高職思政課教學(xué)中的開(kāi)發(fā)、整合與融入路徑：堅(jiān)持三個(gè)原則進(jìn)行地方文化資源開(kāi)發(fā)、把握好“三度...
“三位一體”理念下高職院校課程思政教學(xué)路徑探究 【摘要】本文論述當(dāng)前高職院校課程思政教學(xué)實(shí)踐普遍面臨的難題，提出“三位一體”理念下高職院校進(jìn)行課程思政教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本、堅(jiān)持政治性與教育性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一等原則，從教學(xué)理念融入課程思政內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)滲透課程思政要求、...
高職院校思政實(shí)踐與專業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人路徑探索 【摘要】本文論述高職院校開(kāi)展思政實(shí)踐與專業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人的必然，分析當(dāng)前高職院校開(kāi)展思政實(shí)踐與專業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人面臨的難題，從厘清融合育人思路、優(yōu)化主要教學(xué)要素、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目、建立融合育人評(píng)價(jià)與反饋制等方面探討二者融合育人路徑。【關(guān)鍵詞】...
新媒體時(shí)代高校推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的探索 【摘要】本文闡述新媒體時(shí)代給高校黨史學(xué)習(xí)教育帶來(lái)知識(shí)碎片化傳播、信息孤島的形成、育人模式改變等方面的挑戰(zhàn)，及其具有話語(yǔ)體系創(chuàng)新、更好實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”的有機(jī)聯(lián)動(dòng)以及有效整合教學(xué)資源等優(yōu)勢(shì)，提出依據(jù)新媒體的特點(diǎn)，創(chuàng)新育人平臺(tái)、營(yíng)造輿論氛圍、加強(qiáng)...
構(gòu)建高校學(xué)生黨員紅色文化教育機(jī)制的探索 【摘要】本文闡述紅色文化教育的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，分析構(gòu)建高校學(xué)生黨員紅色文化教育機(jī)制的價(jià)值，從系統(tǒng)性融入的角度出發(fā)，基于校園、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)三個(gè)維度，提出構(gòu)建高校學(xué)生黨員紅色文化教育機(jī)制的建議，旨在促進(jìn)紅色文化系統(tǒng)性地融入高校學(xué)生黨員教育活動(dòng)中，...
以“五好”策略提升高職新生入學(xué)思想政治教育效果 【摘要】本文闡述高職院校加強(qiáng)新生入學(xué)思想政治教育的必要性，以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出運(yùn)用“五好”策略提升高職新生入學(xué)思想政治教育效果：精心準(zhǔn)備，“落實(shí)好”初次見(jiàn)面交流；筑牢基礎(chǔ)，“搭建好”育人陣地；增強(qiáng)認(rèn)同，“用好”校園文化育人；運(yùn)用儀式...

新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè)的思考 【摘要】本文探討新媒體時(shí)代高職院校廉潔文化建設(shè)的意義、存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略：新媒體時(shí)代的高職院校廉潔文化建設(shè)對(duì)提升廉政教育的適應(yīng)性與效果、塑造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、促進(jìn)高職院校管理創(chuàng)新與發(fā)展具有重要意義，然而高職院校廉潔文化建設(shè)在新媒體平臺(tái)建...
高職院校校企合作開(kāi)展大學(xué)生黨建工作探索 【摘要】本文以某高職院校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)為例，分析高職院校校企合作開(kāi)展大學(xué)生黨建工作的難題，認(rèn)為高職院校校企合作開(kāi)展大學(xué)生黨建工作既需要校黨委扛起思想政治工作全程、全方位育人的主體責(zé)任，把握思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)，又需要二級(jí)院系黨總支在校黨委...
現(xiàn)代大學(xué)治理視域下地方高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)探討 【摘要】本文圍繞大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代要求，梳理大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵，分析基層教學(xué)組織的主體以及建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出要完善基層教學(xué)組織建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，探索開(kāi)放多元的新型基層教學(xué)組織，健全基層教學(xué)組織的管理制度，完善基層教學(xué)組織的考...
基于微信平臺(tái)的高職院校年度任務(wù)分解系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 【摘要】本文分析高職院校年度任務(wù)管理工作面臨的難題，以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，介紹基于微信平臺(tái)的高職院校年度任務(wù)分解系統(tǒng)的具體開(kāi)發(fā)方法，并分析其應(yīng)用效果。【關(guān)鍵詞】年度任務(wù)分解系統(tǒng) 微信信息系統(tǒng) 【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A...
繪畫(huà)心理分析在職業(yè)院校教師心理健康培訓(xùn)中的應(yīng)用 【摘要】本文分析職業(yè)院校教師心理健康及干預(yù)現(xiàn)狀，闡述繪畫(huà)心理分析內(nèi)涵及其在心理培訓(xùn)中的作用，論述繪畫(huà)心理分析在職業(yè)院校教師心理健康培訓(xùn)中的應(yīng)用基礎(chǔ)、活動(dòng)類型、操作步驟及各操作環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，以實(shí)踐證明將繪畫(huà)心理分析應(yīng)用于教師...
廣西高職院校體育課程“雙師型”教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與探索 【摘要】本文分析“雙高”建設(shè)背景下廣西高職院校體育課程“雙師型”教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性及其存在的問(wèn)題，提出科學(xué)管理以加強(qiáng)體育課程“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、采取多種途徑以提高教師的教學(xué)科研能力、合理配置以提高團(tuán)隊(duì)教師合作能力、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)以激...

基于“崗課賽證”融通的高職水利類專業(yè)群課程教學(xué)的改革探析 【摘要】本文分析高職水利類專業(yè)群課程“崗課賽證”融通現(xiàn)狀，針對(duì)課程教學(xué)改革中企業(yè)參與力度不夠、學(xué)生技能與崗位能力銜接不暢、學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)不足等問(wèn)題，提出構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體以共同研制崗課賽證標(biāo)準(zhǔn)、“數(shù)字賦能”推動(dòng)“崗課賽證”融通以深化教學(xué)改...
1+X證書(shū)制度下高職嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)“課證融通”課程體系構(gòu)建 【摘要】本文以嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)試點(diǎn)的1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)為例，通過(guò)對(duì)標(biāo)幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力和素養(yǎng)要求，剖析現(xiàn)有的專業(yè)課程體系在設(shè)計(jì)理念方面存在的短板，提出調(diào)研潛在需求以把握“課證融通”課程開(kāi)發(fā)重...
“第二課堂成績(jī)單”制度視域下大學(xué)生志愿服務(wù)課程化探索 【摘要】本文分析當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)存在通識(shí)性不高、專業(yè)性不強(qiáng)、育人成效有待提升等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，介紹廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于“第二課堂成績(jī)單”制度改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提出立足學(xué)校專業(yè)設(shè)置和志愿服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐的大學(xué)生志愿服務(wù)課程化建設(shè)路徑，即從志愿...
基于“第二課堂成績(jī)單”的高校實(shí)踐育人課程體系建設(shè)探析 【摘要】本文以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，分析當(dāng)前學(xué)校“第二課堂成績(jī)單”實(shí)踐育人課程體系建設(shè)的做法和取得的成效，并剖析不足之處，提出聚焦課程屬性以加強(qiáng)課程規(guī)范化建設(shè)、聚焦鑄造精品以推進(jìn)課程精品化建設(shè)、聚焦運(yùn)行機(jī)制以提升課程科學(xué)化水平、聚焦記錄評(píng)價(jià)以強(qiáng)...
產(chǎn)教深度融合視角下高職院校電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè) 【摘要】本文闡述產(chǎn)教深度融合視角下高職院校專業(yè)群的建設(shè)邏輯，提出電子信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐方案，提出根據(jù)建設(shè)目標(biāo)調(diào)整專業(yè)群組織規(guī)模、以集群建設(shè)優(yōu)化專業(yè)群制度環(huán)境、以發(fā)展共識(shí)營(yíng)造專業(yè)群文化、以健全機(jī)制保障專業(yè)群深入發(fā)展的策略，為滿足專業(yè)發(fā)展要...
廣西旅游資源外宣文本漢英平行語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建 【摘要】本文基于廣西豐富多元的旅游資源基礎(chǔ)及旅游資源外宣文本的應(yīng)用價(jià)值，論述廣西旅游資源外宣文本漢英平行語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建思路，以便加快推動(dòng)廣西旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，講好中國(guó)故事，樹(shù)立我國(guó)良好的國(guó)際形象。【關(guān)鍵詞】廣西旅游資源外宣文本漢英平行語(yǔ)...

“雙減”政策背景下廣西高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與策略探析 【摘要】本文選取廣西區(qū)內(nèi)3所高等院校的體育教育專業(yè)畢業(yè)生作為研究樣本，基于廣西各高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，分析“雙減”政策下區(qū)內(nèi)體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，從動(dòng)態(tài)調(diào)整招生計(jì)劃、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和優(yōu)化心理指導(dǎo)服務(wù)等方面提出相...
中國(guó)—東盟合作背景下廣西高校漆藝人才培養(yǎng)的機(jī)遇與策略 【摘要】本文分析廣西與東盟在漆藝人才培養(yǎng)方面的合作優(yōu)勢(shì)以及中國(guó)—東盟合作背景下廣西高校漆藝人才培養(yǎng)的機(jī)遇，針對(duì)面臨的培養(yǎng)難題，提出強(qiáng)化特色材料的創(chuàng)新應(yīng)用以形成廣西漆藝人才培養(yǎng)品牌特色、與東盟合作打造可持續(xù)發(fā)展的系列學(xué)術(shù)活動(dòng)以為漆藝人才提供能...
新時(shí)代大學(xué)生美育學(xué)習(xí)態(tài)度量表編制研究 【摘要】本文探求美育教學(xué)研究中的關(guān)鍵要素——美育學(xué)習(xí)態(tài)度的測(cè)量工具，針對(duì)目前缺乏美育學(xué)習(xí)態(tài)度的測(cè)量工具的情況，對(duì)224名大學(xué)生預(yù)測(cè)試、402名大學(xué)生的正式測(cè)試得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并從情感、行為和認(rèn)知三個(gè)維度編制了包含14個(gè)測(cè)量項(xiàng)目的大學(xué)生美...
高職學(xué)生職業(yè)體能的數(shù)學(xué)建模分析及改善策略 【摘要】本文基于職業(yè)體能是各個(gè)崗位必備條件之一的思想，針對(duì)坐姿型專業(yè)學(xué)生的體測(cè)數(shù)據(jù)，運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)中的因子分析方法將體能測(cè)試中的8個(gè)項(xiàng)目抽象為基礎(chǔ)體格、腰部協(xié)調(diào)性、肢體力量等三個(gè)因子，評(píng)估學(xué)生的體能素質(zhì)，利用k-means聚類法將學(xué)生分為三類...

高校古代漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法知識(shí)的銜接與拓展 【摘要】本文認(rèn)為高校古代漢語(yǔ)課程教師應(yīng)重點(diǎn)做好古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)與中小學(xué)文言文語(yǔ)法知識(shí)的銜接及古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的銜接，并進(jìn)行古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的拓展，通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并適當(dāng)介紹不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)...
將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要性和策略 【摘要】本文闡述將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為可以從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教材改編、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)四個(gè)方面將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課程傳授知識(shí)與德育滲透的雙重功用，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的專業(yè)人才。【...
基于CDIO理念的高職藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程改革探究 【摘要】本文基于工程教育改革理念論述分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程混合式教學(xué)模式改革，按照課前、課中、課后教學(xué)項(xiàng)目周期從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作四個(gè)方面重構(gòu)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、建設(shè)線上實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)、組織線上線下混合式教學(xué)，打造活力課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】C...
基于BOPPPS的混合式教學(xué)模式在病原生物與免疫學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】本文闡述BOPPPS模式以及混合式教學(xué)的內(nèi)涵，從課前引導(dǎo)嘗試、課中探究鞏固和課后提升拓展3個(gè)階段探究基于BOPPPS的線上線下混合式教學(xué)模式在病原生物與免疫學(xué)課程中的教學(xué)應(yīng)用，并以免疫器官和組織內(nèi)容為例闡明實(shí)踐過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)...
可編程邏輯控制器原理及實(shí)驗(yàn)課程的沉浸式教學(xué)探索 【摘要】本文闡明可編程邏輯控制器（PLC）技術(shù)原理及實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容及沉浸式教學(xué)的理論內(nèi)涵，提出轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、有機(jī)結(jié)合實(shí)驗(yàn)與課堂、根據(jù)生產(chǎn)需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革評(píng)價(jià)體系的教學(xué)策略，以提高教學(xué)成效。【關(guān)鍵詞】PLC 沉浸式教學(xué) 教學(xué)改革實(shí)...
高職院?；@球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的核心力量訓(xùn)練路徑探析 【摘要】本文闡述核心力量訓(xùn)練的內(nèi)涵及研究背景，分析當(dāng)前高職院校在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中開(kāi)展核心力量訓(xùn)練的難點(diǎn)，建議通過(guò)適應(yīng)多元化的訓(xùn)練要求、優(yōu)化核心力量訓(xùn)練內(nèi)容、引入爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式、加強(qiáng)教師專業(yè)能力培訓(xùn)等路徑，提升高職籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的核心力量訓(xùn)練效...
廣西童謠的藝術(shù)特色與教育價(jià)值探究 【摘要】本文簡(jiǎn)述童謠的內(nèi)涵，分析廣西童謠的藝術(shù)特色、曲式特色、教育價(jià)值，認(rèn)為廣西童謠富有民族特色和地域色彩，韻律優(yōu)美、旋律流暢自然、風(fēng)格活潑有趣，具有民族文化教育價(jià)值、科學(xué)教育價(jià)值和以人為本的教育價(jià)值。【關(guān)鍵詞】廣西童謠藝術(shù)特色教育價(jià)...
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的職教云混合式教學(xué)實(shí)踐 【摘要】本文闡述基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的職教云混合式教學(xué)模式的理論內(nèi)涵，按照課前、課中、課后的教學(xué)過(guò)程優(yōu)化教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為高職專業(yè)基礎(chǔ)類課程教學(xué)提供有益參考。【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法混合式教學(xué) 自主...