“第二課堂成績(jī)單”制度視域下大學(xué)生志愿服務(wù)課程化探索

——以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】本文分析當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)存在通識(shí)性不高、專業(yè)性不強(qiáng)、育人成效有待提升等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，介紹廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于“第二課堂成績(jī)單”制度改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提出立足學(xué)校專業(yè)設(shè)置和志愿服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐的大學(xué)生志愿服務(wù)課程化建設(shè)路徑，即從志愿服務(wù)課程構(gòu)建、項(xiàng)目分類優(yōu)化、構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制等方面著手，搭建大學(xué)生志愿服務(wù)課程育人體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)課程化，助推學(xué)校“三全育人”體系的構(gòu)建和完善。（剩余6538字）