新班主任

2024年07期

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《新班主任》（月刊）2012年創(chuàng)刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、... 展開(kāi)

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教育懲戒之應(yīng)然、或然、實(shí)然 教育懲戒一直是社會(huì)關(guān)注的話題，許多教師在“懲”與“不懲”之間搖擺不定。教育不能依賴懲戒，但沒(méi)有懲戒的教育亦是不完整的。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教育懲戒是教師依法享有的職業(yè)權(quán)利，可以幫助學(xué)生重塑道德人格，養(yǎng)成良好的行為...

三字訣，讓班級(jí)量化管理有“情”有“法” 編者按量化管理作為一種常見(jiàn)且實(shí)用的方法，被廣泛應(yīng)用于班級(jí)日常管理中。然而，教師在實(shí)施量化管理時(shí)難免遇到一些困難。比如，量化標(biāo)準(zhǔn)難以確定。如果加分、扣分的項(xiàng)目過(guò)多，落實(shí)起來(lái)繁雜麻煩，可能分散學(xué)生及教師的精力；如果項(xiàng)目過(guò)少，有流于形式之嫌，...
量化賦能自主成長(zhǎng) 量化管理是許多班主任常用的方法。但在實(shí)際工作中，一些班主任因?qū)α炕芾砝斫獠蛔?，反而加劇了師生矛盾。我在多年的班主任工作?shí)踐中，摸索了一套系統(tǒng)化管理模式，為學(xué)生自主發(fā)展賦能。以生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在實(shí)行量化管理之前，班主任首先要明...
因生制宜 “量”出精彩 在班級(jí)量化管理中，我堅(jiān)持“三化、三細(xì)、三明”原則，讓量化管理真正促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)制訂做到“三化” 1.目標(biāo)素養(yǎng)化在制訂班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)確保目標(biāo)既符合班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，又著眼于促進(jìn)學(xué)生品德養(yǎng)成、文化自信、自主發(fā)展、社會(huì)參與等...
“量”班情而行 “化”邊際效應(yīng) 在接手新班之前，我聽(tīng)說(shuō)張老師在他的班級(jí)實(shí)行了一套高效的德育分管理制度，便特地向他“取經(jīng)”。張老師提醒我：“這只是我們班的制度，不一定適用于你們班……” “不都一個(gè)專業(yè)嗎，能差多少？”我心不在焉地應(yīng)道。張老師又說(shuō)：“這只是最初的版本，后面的...
一張小紙條引發(fā)的“量化變革” 隨著學(xué)生的年級(jí)升高，我停止了小紅花評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，采用了量化積分制度考查學(xué)生的日常表現(xiàn)，以期達(dá)到鞭策、激勵(lì)的目的。可是，我低估了量化管理的復(fù)雜性，在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題。小紙條暴露大問(wèn)題一天，我意外發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“量化積...

李戀戀：成長(zhǎng)中的“同伴密碼” 湖北省宜昌市外國(guó)語(yǔ)高中位于湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)，學(xué)校東臨長(zhǎng)江，南靠磨基山公園，北與葛洲壩隔岸相望，被譽(yù)為“江景學(xué)?！焙汀肮珗@學(xué)?！薄Ｔ诿利惖男@里，記者和宜昌市外國(guó)語(yǔ)高中教師、湖北省第八屆“新銳班主任”李戀戀一邊漫步，一邊聊著她班上的學(xué)生。 ...

環(huán)境藏問(wèn)題探究促成長(zhǎng) 環(huán)境作為一種重要的教育資源，能有效激發(fā)幼兒的探究欲望。3～6歲的孩子對(duì)周?chē)澜缬惺謴?qiáng)烈的好奇心，他們會(huì)對(duì)感興趣的事物刨根問(wèn)底。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)能與幼兒互動(dòng)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，讓環(huán)境...
愛(ài)拍抖音的班主任 為了維護(hù)教師的權(quán)威，我作為班主任接手新一屆高一班級(jí)之初就暗自給自己定下規(guī)矩：社交軟件不加學(xué)生賬號(hào)。于是，我成了學(xué)生眼中威嚴(yán)、不茍言笑的高冷班主任，但其實(shí)，我一直在用抖音悄悄記錄著自己工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)學(xué)不久后的一次跑操，我們班因?yàn)殛?duì)...
“融合”視域下的班本課程 在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，“93國(guó)慶大閱兵”引發(fā)了幼兒極大的興趣，而英雄老爺爺來(lái)園講述反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)故事，更使得解放軍這一神圣的稱呼深入幼兒心田……抓住這一契機(jī)，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《中國(guó)娃》中新增了班本課程《我是小兵》。班本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：以興趣為...
以童真為底色，重構(gòu)游戲空間 游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，這已成為共識(shí)，而作為幼兒游戲的主陣地——幼兒園區(qū)域游戲空間的重要性不言而喻。但是，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園區(qū)域游戲空間存在一些問(wèn)題：區(qū)域游戲空間的創(chuàng)設(shè)往往由成人包辦，忽視了兒童的視角和需求；游戲材料單一、缺乏挑戰(zhàn)…...
充實(shí)其心，豐盈其人生 現(xiàn)如今，不少孩子喜歡追星。有的會(huì)攢錢(qián)買(mǎi)偶像的周邊產(chǎn)品，有的會(huì)跟著視頻學(xué)習(xí)偶像的唱跳，有的和喜歡同一個(gè)偶像的同學(xué)下課湊在一起聊天……我想，何不借著這股東風(fēng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偶像、學(xué)習(xí)偶像，從而充實(shí)自己的內(nèi)心。經(jīng)過(guò)近一年的思考與準(zhǔn)備，我的班級(jí)偶...
寶“被”大作戰(zhàn) 具有基本的生活自理能力是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為教師，應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒在生活中的關(guān)注點(diǎn)，并及時(shí)給予幫助與支持。因此，在觀察到幼兒的興趣點(diǎn)后，我們及時(shí)根據(jù)本班幼兒的情況確定了課程主題：“...
重塑“玻璃心” 破碎的玻璃可以通過(guò)高溫熔化、吹制等工序，制作成新的作品。面對(duì)內(nèi)心脆弱的學(xué)生，教師也要像匠人重塑玻璃一樣，重塑學(xué)生的“玻璃心”，護(hù)航學(xué)生的成長(zhǎng)。 “玻璃”易碎，以“文”固心 “老師，小宇今天身體不適，請(qǐng)假一天，希望您批準(zhǔn)?！币淮笤?，我就收到小...
重拾溫暖回歸燦爛 個(gè)案背景小嵐是一名六年級(jí)的女生，父母從云南來(lái)嘉興務(wù)工并定居。小嵐的出生和成長(zhǎng)都在嘉興，父母文化程度不高，但對(duì)女兒的學(xué)習(xí)要求很高，希望小嵐能通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。在學(xué)習(xí)上，小嵐一直很努力，各方面表現(xiàn)得比較出色，但在六年級(jí)開(kāi)學(xué)前，小嵐母親生了弟弟...
隱喻微電影：“鴕鳥(niǎo)”的突圍 編者按：所謂逃避，是指人們面對(duì)問(wèn)題或困難時(shí)，不愿應(yīng)對(duì)而采取回避、退縮的策略。人們逃避的可能是危險(xiǎn)、挫折、責(zé)任、難題，甚至是不愿面對(duì)的人。逃避是一種趨利避害的正常心理，但是，學(xué)生逃避心理嚴(yán)重，一遇到困難就躲避、有問(wèn)題就回避，又談何成長(zhǎng)？面對(duì)問(wèn)...
“CBT充電寶”，讓學(xué)習(xí)持久“續(xù)航” 學(xué)生在遇到困難時(shí)采取退縮、躲避、迂回的策略，原因有很多，比如缺乏挑戰(zhàn)困難的信心、缺少解決困難的方法、情感支持不夠等。如果不及時(shí)幫助學(xué)生克服畏難情緒，學(xué)生就會(huì)一遇難題就輕言放棄，不利于身心成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上的困難是學(xué)生現(xiàn)階段遇到的主要困難之一，大...
在沙盤(pán)中讀懂孩子 被家長(zhǎng)強(qiáng)行送進(jìn)學(xué)校，扯著嗓子大哭，這是一年級(jí)的皓皓最開(kāi)始逃避上學(xué)時(shí)呈現(xiàn)的狀態(tài)。含著淚水走進(jìn)校園，試圖趁值日老師和保安不注意偷跑出去，結(jié)果沒(méi)有一次得逞，這是皓皓在逃避上學(xué)這件事上的進(jìn)階版表現(xiàn)。最近，他總是站在校門(mén)口，哭一陣停一陣，但是雙腳...
“養(yǎng)”優(yōu)秀班級(jí) 育時(shí)代新人 編者按：武漢市先進(jìn)班集體、洪山區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)……華中師范大學(xué)附屬小學(xué)教師蔡佳帶領(lǐng)“楚鴿班”贏得了眾多集體榮譽(yù)。在蔡佳老師的智慧引導(dǎo)下，“楚鴿班”的孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)稚氣未脫的小娃娃，逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有能力、有愛(ài)心、有情懷的新時(shí)代陽(yáng)光少年。本...
與禮同行 中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。四年級(jí)的孩子正值人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，然而，不少學(xué)生受不良因素影響，存在一些不文明、不守禮的行為。為增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，使養(yǎng)成教育取得實(shí)效，特設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。環(huán)節(jié)一：感禮儀之...
“小機(jī)長(zhǎng)”誕生記 “蔡老師，興興居然在課堂上玩手機(jī)！” 科學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地把一部手機(jī)遞給我。我的心一沉，這部手機(jī)我再熟悉不過(guò)了。又是他！前幾天，我發(fā)現(xiàn)興興在課堂上偷偷玩手機(jī)。念在他一直表現(xiàn)挺好，又是初犯，我口頭教育了他，便沒(méi)有深究。還沒(méi)過(guò)多久，他故態(tài)復(fù)萌了...

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)切莫吼叫 喬能俊中學(xué)高級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評(píng)為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學(xué)、執(zhí)教公開(kāi)課兩百多場(chǎng)次?，F(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務(wù)副院長(zhǎng)。不久前輔導(dǎo)女兒做數(shù)學(xué)...
如何用好暑假“中場(chǎng)休息”時(shí)間？ 夏光清南京市夏光清德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評(píng)為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長(zhǎng)”，獲得“南京市行知教學(xué)獎(jiǎng)”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開(kāi)展家庭教育、班級(jí)管理講座二百余場(chǎng)，百余集“家庭教育...
課桌里的紅色板磚 【個(gè)案情況】七年級(jí)男生，小泉，13歲，皮膚黝黑，平頭，中等個(gè)子，又帥又倔，精力充沛。小泉是家中的老大，有一個(gè)乖巧聰明且更受爸媽寵愛(ài)的弟弟。小泉除語(yǔ)文和生物能及格，其他科目都是二三十分，英語(yǔ)尤其差。上課聽(tīng)不懂時(shí)，常會(huì)痛苦地?fù)项^，甚至扯頭發(fā)，...
趣味滿滿的“枇杷節(jié)” 沈森晨積木森德育工作室主持人，湖州市教壇新秀，浙江省班主任基本功大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)、浙江省少先隊(duì)爭(zhēng)章技能大賽一等獎(jiǎng)。多篇文章在《新班主任》《班主任之友》《班主任》等雜志上發(fā)表，在各地講座、執(zhí)教公開(kāi)課五十余場(chǎng)?，F(xiàn)為湖州市月河小學(xué)教育集團(tuán)德育副...

小瑜的“畫(huà)語(yǔ)” 早上，我剛走進(jìn)教室，孩子們就圍上來(lái)，七嘴八舌地向我告狀：“杜老師，小瑜昨天晚托的時(shí)候把墻摳壞了。”“我也看見(jiàn)了，墻被他摳了好多個(gè)坑?！薄耙职謥?lái)給我們把墻補(bǔ)好?！薄熬褪蔷褪?。”……當(dāng)事人小瑜似乎想說(shuō)什么，可看到我面帶慍色，他只能低垂著頭，...
紙飛機(jī) 讓人煩躁的紙飛機(jī) 晚自習(xí)的教室仿佛一個(gè)大蒸爐，焦躁不安的情緒彌漫整個(gè)教室。突然，一架紙飛機(jī)穿過(guò)教室，學(xué)生焦躁的心被點(diǎn)燃，整個(gè)教室都沸騰了。很快，越來(lái)越多紙飛機(jī)進(jìn)入了“航空軌道”，每一架紙飛機(jī)起飛后還會(huì)帶著班長(zhǎng)“追逐”的尾音——安靜！第二天...
小卡片巧引導(dǎo) “老師，學(xué)校為什么要禁止我們玩煙卡？這完全就是將我們本來(lái)就少的樂(lè)趣給剝奪了。我們?cè)趯W(xué)校里，難道就只能學(xué)習(xí)嗎？”剛下課，一群孩子就把我圍住，七嘴八舌地對(duì)我說(shuō)。 “老師，上個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校玩什么都被禁。玩小石子被禁止！彈玻璃珠被禁止！現(xiàn)在...
班級(jí)生日的“魔力” 開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)女孩吸引了我的注意。她身材高挑，皮膚白皙，戴著一副眼鏡，頭發(fā)有些凌亂。她站起來(lái)自我介紹時(shí)，不敢抬頭，聲音顫抖，幾乎說(shuō)不出一句完整的話。我走近鼓勵(lì)她，但她好像更緊張了。這就是小淇，一個(gè)非常內(nèi)向、膽小的女孩。經(jīng)過(guò)幾周觀察，我發(fā)...
一幅特殊的自畫(huà)像 我是一名美術(shù)老師，在從教時(shí)光里，孩子們純真的笑臉和一幅幅直擊心靈的畫(huà)作總是能帶給我莫大的感動(dòng)，激勵(lì)我前行。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)槿的故事。每次作品完成后，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。有一節(jié)課的主題是“畫(huà)自己”，當(dāng)時(shí)，在完成自畫(huà)...
“小刺猬”變了 當(dāng)你遇到一只“小刺猬”，別急著拔掉他的刺，試著靠近他，擁抱他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的驚喜。我們班上的小嘉常常因?yàn)橐患∈虑榫w失控，不由分說(shuō)地對(duì)同學(xué)拳打腳踢，像一只渾身長(zhǎng)滿尖刺的小刺猬。每天課間，總有同學(xué)來(lái)告他的狀，我也十分頭疼。為了探尋原因，我...
一個(gè)總想逃離的孩子 學(xué)期初，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫苗苗的新同學(xué)，她靦腆、不善交往，不喜歡參加班級(jí)活動(dòng)，遇到困難的第一反應(yīng)是逃避，缺乏勇往直前的勁頭。因此，我認(rèn)為有必要幫助她改變。興趣激發(fā) 按照教學(xué)計(jì)劃，周三下午有兩節(jié)課是校外實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都很期待每次的校外實(shí)踐...

尋找心靈的“填充物” 高三的考試讓人應(yīng)接不暇，周測(cè)、小測(cè)驗(yàn)、月考、聯(lián)考、調(diào)考……名目繁多，但本質(zhì)上都是考試，有考試就有分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的起伏不僅折磨學(xué)生，也折磨老師。從9月到12月，連續(xù)經(jīng)歷了8次考試，小華的成績(jī)沒(méi)有一門(mén)讓人滿意，在我的印象中，他可一直都是班里勤奮學(xué)習(xí)...
“特殊照顧”也要有方法 我中途接手這個(gè)班兩個(gè)月，已經(jīng)和班上的學(xué)生打成一片了，唯獨(dú)小芳還一直和我保持著距離。小芳內(nèi)向、不善表達(dá)，不敢直視別人的目光，上課時(shí)除了看黑板，其他時(shí)間都是低著頭，下課也不和同學(xué)一起玩，總是安靜地坐在座位上。為此，我家訪了解情況，小芳媽媽告訴...
教育，要尊重班級(jí)群體的交往生態(tài) 情景再現(xiàn) 小方偷拿了同學(xué)的東西，雖然班主任已經(jīng)私下處理，但被其他知情的同學(xué)傳出去了。結(jié)果，班上的孩子總用特殊的眼神看小方，也沒(méi)什么人愿意跟小方玩了。小方很后悔，偷偷地哭了好幾次。作為班主任，遇到這種情況該怎么辦？案例中的教師，遇上學(xué)生偷...
環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)犯錯(cuò)學(xué)生回正軌 小方是案例的核心人物，他的教育引導(dǎo)工作是否成功決定了班主任處理這個(gè)問(wèn)題成功與否。前期，班主任為了保護(hù)小方的自尊心，對(duì)小方偷拿別人東西的事情私下處理了，如果不外傳的話，這件事情也許可以圓滿結(jié)束。但是，知情同學(xué)外傳后，班主任需要重新評(píng)估事件的嚴(yán)...