新班主任

2024年10期

收藏成功

微博空間微信

《新班主任》（月刊）2012年創(chuàng)刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、... 展開(kāi)

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥13.00 ￥7.89

原貌版試讀單本購(gòu)買

如果我當(dāng)教師 我如果當(dāng)教師，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲；而是出于衷誠(chéng)，真心認(rèn)他們做朋友，真心要他們做朋友的親切...

小值日　大講究 編者按從日常打掃衛(wèi)生到維護(hù)班級(jí)秩序，值日工作雖小，卻關(guān)系到班級(jí)的整體氛圍與教室環(huán)境，還是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。然而，在實(shí)際情況中，班級(jí)值日工作往往面臨諸多難題。比如，有些學(xué)生將值日視為負(fù)擔(dān)，值日時(shí)不情不愿。如何引導(dǎo)學(xué)生正確...
值日并不難　習(xí)慣成自然 在學(xué)校，衛(wèi)生值日工作看似微不足道，實(shí)則舉足輕重。它不僅關(guān)乎教室的環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)的整體氛圍，還是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。然而，由于有的學(xué)生勞動(dòng)技能不足、責(zé)任感淡薄以及高中學(xué)業(yè)壓力大等因素，衛(wèi)生值日工作面臨重重困難。在我看來(lái)，值日...
開(kāi)學(xué)五招，解決值日難題 新學(xué)期開(kāi)始，校園里再次充滿了生機(jī)與活力。然而，對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言，從悠閑的假期模式切換到緊張的在校模式，往往伴隨著一系列挑戰(zhàn)。其中，值日問(wèn)題便是不可忽視的一環(huán)。為了解決值日問(wèn)題，我總結(jié)了以下方法，讓新學(xué)期有序和諧。班級(jí)集體值日，減輕值...
到底該誰(shuí)干？ 一天，班上有兩名同學(xué)因?yàn)橹等杖蝿?wù)分配發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，我找衛(wèi)生委員了解情況，發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題在各小組屢見(jiàn)不鮮。一個(gè)本來(lái)很團(tuán)結(jié)的小組因?yàn)橹等债a(chǎn)生了不少矛盾，顯然，加強(qiáng)值日小組管理已經(jīng)刻不容緩。發(fā)現(xiàn)值日細(xì)節(jié)，整合值日項(xiàng)目與衛(wèi)生委員和小組長(zhǎng)多次溝...
你是集體中的一員 “老師，小坤今天又沒(méi)值日！我們組又被扣分了！”當(dāng)幾名女生氣沖沖地來(lái)到我的辦公室告狀時(shí)，我深感無(wú)奈。這已經(jīng)不是小坤第一次沒(méi)參與值日了，盡管我多次強(qiáng)調(diào)，每個(gè)班級(jí)成員都有義務(wù)參與值日，但小坤依舊不改。是管理更是教育我立馬讓兩名男生把小坤找來(lái)，...
“微格”+“大區(qū)” 人人當(dāng)好值日生 教室的衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的臉面，反映出班級(jí)的精神風(fēng)貌和班主任的班級(jí)管理水平。在多年的班主任工作中，我一直把“人人參與值日，時(shí)時(shí)保持潔凈”作為班級(jí)管理理念之一，并付諸實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的效果。衛(wèi)生小問(wèn)題，引發(fā)大思考教室的衛(wèi)生問(wèn)題一直是我的心結(jié)。...

李鋰：相信期待的力量 “羅森塔爾效應(yīng)”是一個(gè)著名的心理效應(yīng)，又稱“期待效應(yīng)”，在教育中，就是教師對(duì)學(xué)生抱有殷切的期望，并引導(dǎo)學(xué)生向著預(yù)期的方向發(fā)展。在育人過(guò)程中，班主任往往都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地用上這個(gè)心理效應(yīng)，但“期待效應(yīng)”具體怎樣用，怎么用好？很多人并沒(méi)有具體的...

兒童的智慧源于材料 “娃娃家”作為特別受小班幼兒青睞的游戲，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用，而材料是“娃娃家”游戲開(kāi)展的基礎(chǔ)和必要條件。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！苯?jīng)過(guò)多年的努力與研究，大多數(shù)教師都能通過(guò)觀察幼兒的游戲狀態(tài)，提供適合不同幼兒的游戲材料...
榜樣力量促成長(zhǎng) 榜樣教育是教育教學(xué)工作常用的一種方法，然而，在具體實(shí)踐中，效果卻不盡如人意。有的同學(xué)因榜樣遙不可及而缺乏動(dòng)力，有的同學(xué)內(nèi)心敬佩榜樣卻未付諸行動(dòng)。因此，我們必須重新審視并優(yōu)化榜樣教育策略。精挑細(xì)選，讓榜樣觸手可及教師要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)...
避開(kāi)誤區(qū)，擁抱新學(xué)期 新學(xué)期開(kāi)始了，小若一時(shí)還無(wú)法適應(yīng)，她感到焦慮，早上經(jīng)常遲到，甚至有些抗拒上學(xué)。這是典型的“開(kāi)學(xué)綜合征”的表現(xiàn)——一種在學(xué)生中普遍存在的心理現(xiàn)象。小若的情況并非個(gè)例。許多學(xué)生在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)或多或少地表現(xiàn)出不適應(yīng)的癥狀。因此，我結(jié)合學(xué)生...
巧用心理處方　助力無(wú)痛開(kāi)學(xué) 開(kāi)學(xué)了，不少學(xué)生出現(xiàn)了“開(kāi)學(xué)綜合征”。于是，為了幫助學(xué)生更好、更快地適應(yīng)開(kāi)學(xué)生活，我從心理調(diào)適入手，助力學(xué)生無(wú)痛開(kāi)學(xué)。詳細(xì)檢查，描述癥狀我通過(guò)案例呈現(xiàn)和角色扮演的方式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“開(kāi)學(xué)綜合征”的表現(xiàn)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別自己是否出現(xiàn)相關(guān)的癥狀...
“合”平天下 “衛(wèi)生國(guó)”實(shí)施專人專崗值日政策，每位“大臣”根據(jù)規(guī)定負(fù)責(zé)好自己的區(qū)域，一時(shí)天下太平…… 只司其職各喊冤正值這“國(guó)泰民安”之際，有“大臣”前來(lái)報(bào)告：“宋老師，值日生在打掃衛(wèi)生時(shí)吵起來(lái)啦！”什么？想我“衛(wèi)生國(guó)”“臣民”勤勞，在每周勞動(dòng)大賽中屢...
在“一對(duì)一傾聽(tīng)”中繪畫表征 “一對(duì)一傾聽(tīng)”中，幼兒可以根據(jù)自己表征的內(nèi)容進(jìn)行講述，表征的內(nèi)容是幼兒在活動(dòng)中的自我感受和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒將這些感受和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成自己認(rèn)可的符號(hào)，這些感受和經(jīng)驗(yàn)是多元的，轉(zhuǎn)換的符號(hào)也各不相同。由于幼兒的觀察能力、感受不同，表征水平也存在巨大差異...
棉“續(xù)” 案例背景之前，在大班項(xiàng)目課程“棉花那些事兒”的實(shí)施過(guò)程中，我們與幼兒共同體驗(yàn)了棉花的采摘、去籽、紡線等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，棉田里僅剩下光禿禿的秸稈。一位教師靈機(jī)一動(dòng)：“這不就是純天然的低結(jié)構(gòu)材料嗎？感覺(jué)很多區(qū)角游戲都能用?！庇谑?，我們...
“紅孩兒”成長(zhǎng)記 “你們好煩??！”走廊里突然傳來(lái)一聲喊叫聲。我知道，又是我們班的“紅孩兒”小楓。出門一看，果不其然。教室門口，小楓正重重地跺著腳，攥緊拳頭，滿臉通紅，氣急敗壞地瞪著周圍的同學(xué)，仿佛隨時(shí)要噴出“三昧真火”。小楓是個(gè)暴脾氣。課堂上，他思維敏捷...
“心愿單”里開(kāi)出的花 “老師，我不服氣，小雨根本不配當(dāng)班長(zhǎng)。她對(duì)跟她關(guān)系好的同學(xué)經(jīng)常網(wǎng)開(kāi)一面，她們隨意丟垃圾，自習(xí)課做小動(dòng)作，小雨都不記錄在班務(wù)日志上，也不扣她們的分，對(duì)我們男生卻像女魔頭一樣厲害，動(dòng)不動(dòng)就找我們的茬，批評(píng)我們。她當(dāng)班長(zhǎng)，我不服?！绷枳优e手報(bào)告。...
家校協(xié)同，重建初中生信任感 編者按：信任感是個(gè)體感到周圍的人、事、物安全、可靠、值得信賴的一種情感體驗(yàn)，破壞信任容易，建立信任卻很難。在人生中，信任是一股無(wú)形的力量，引領(lǐng)著我們積極向善、向上。學(xué)生對(duì)他人缺乏信任，人際關(guān)系必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。...
師生關(guān)系，唯誠(chéng)不破 一位老師要想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，師生間必須先建立起信任關(guān)系。親其師，信其道，說(shuō)的就是這個(gè)道理。師生之間如何建立信任關(guān)系，多年的教育實(shí)踐和人生經(jīng)歷告訴我，唯有真誠(chéng)，別無(wú)他法。轟動(dòng)全場(chǎng)的第一次見(jiàn)面新學(xué)年，我被學(xué)校安排接手一個(gè)九年級(jí)的班級(jí)。我...
“SFBT四問(wèn)”，讓孩子看見(jiàn)自己 案例描述小蕊是一個(gè)讓我頭疼的女孩：課上，她會(huì)時(shí)不時(shí)插嘴，扮鬼臉發(fā)出怪聲，還在課間抽走同學(xué)的椅子讓他們摔跤，或者拉男生的褲子讓別人追她。再加上她比較邋遢，頭發(fā)總是披散著，同學(xué)們見(jiàn)了她都繞道走。已經(jīng)五年級(jí)的她，似乎“油鹽不進(jìn)”。接班后，我通過(guò)...
雙向奔赴，讓教育更有意義 編者按：很多人說(shuō)，教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭雙向奔赴的旅程。但是，要想真正實(shí)現(xiàn)教育的雙向奔赴，班主任可能要做更多努力。陳賢老師基于自己所帶班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際情況，通過(guò)組建高效的家委會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育等方式，和家長(zhǎng)之間...
點(diǎn)滴微光，可成星海 這一代的孩子成長(zhǎng)于穩(wěn)定幸福的社會(huì)，雖然經(jīng)歷了新冠疫情，但對(duì)于疾病、死亡等缺少直觀體驗(yàn)。因此，我給孩子們上了本次“點(diǎn)滴微光，可成星?！笨挂咧黝}班會(huì)課，讓學(xué)生深入了解新冠病毒對(duì)于人類生命的危害，學(xué)習(xí)抗疫英雄的感人故事，掌握自我防護(hù)知識(shí)。環(huán)節(jié)一...
“我要把你買下來(lái)” 小牛是一個(gè)有著明亮的大眼睛、時(shí)刻對(duì)人微笑的陽(yáng)光男孩。他有些頑皮，課間喜歡打鬧。他有很多字不會(huì)認(rèn)，寫出來(lái)的字和幼兒園小朋友畫的“抽象派”圖畫差不多，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成。當(dāng)我批評(píng)他時(shí)，他仍然笑著回應(yīng)我，真是讓人想發(fā)脾氣都發(fā)不起來(lái)。這讓我很疑惑...

升級(jí)我們的“生命軟件” 喬能俊中學(xué)高級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評(píng)為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學(xué)、執(zhí)教公開(kāi)課兩百多場(chǎng)次?，F(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務(wù)副院長(zhǎng)。無(wú)人駕駛汽車的面市有...
家有“豬隊(duì)友”爸爸怎么辦？ 夏光清南京市夏光清德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評(píng)為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長(zhǎng)”，獲得“南京市行知教學(xué)獎(jiǎng)”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開(kāi)展家庭教育、班級(jí)管理講座二百余場(chǎng)，百余集“家庭教育...
追星的小帥 陶春芳國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，先后被評(píng)為無(wú)錫市、江蘇省教育系統(tǒng)巾幗標(biāo)兵、全國(guó)特別有成效的優(yōu)秀班主任、無(wú)錫市德育帶頭人、無(wú)錫市婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)督導(dǎo)老師、江蘇省網(wǎng)校家庭教育心理咨詢師。獲得個(gè)體沙盤東方研究院沙盤心理咨詢師資格證，全國(guó)團(tuán)體沙盤授權(quán)講...
快樂(lè)烹飪“三部曲” 沈森晨積木森德育工作室主持人，湖州市教壇新秀，浙江省班主任基本功大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)、浙江省少先隊(duì)爭(zhēng)章技能大賽一等獎(jiǎng)。多篇文章在《新班主任》《班主任之友》《班主任》等雜志上發(fā)表，在各地講座、執(zhí)教公開(kāi)課五十余場(chǎng)?，F(xiàn)為湖州市月河小學(xué)教育集團(tuán)德育副...

電話手表失蹤案 自從教室里有了監(jiān)控，就很少聽(tīng)說(shuō)有孩子掉東西了。即便掉了，按照“順藤摸瓜談話法——按圖索驥搜索法——刨根問(wèn)底調(diào)監(jiān)控”三步法，基本上也能查清事情的真相。但是，這樣的常規(guī)操作在那天卻失效了，家長(zhǎng)甚至要去報(bào)警。晚上，悅悅媽媽發(fā)信息給我，說(shuō)悅悅的電...
從“瓷娃娃”到“小巴西” “哇——我不要上學(xué)！”驚天動(dòng)地的哭喊聲讓路過(guò)的師生紛紛側(cè)目，我很尷尬，連拖帶拽想要將小聰弄進(jìn)教室，奈何他一邊哭一邊抓著門框死活不松手，我只好嘴上溫聲細(xì)語(yǔ)，手下悄悄使力，硬生生地將他搬回了座位。臨走時(shí)還不忘悄聲提醒同座不能放他出來(lái)，讓他在座位...
專屬“告狀”VIP 學(xué)校即將舉行首屆班主任節(jié)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生給班主任寫一段感恩的話。 “金老師，謝謝您一年來(lái)鼓勵(lì)并允許我到辦公室向您‘告狀’，我現(xiàn)在變得自信多了，也學(xué)會(huì)了與同學(xué)溝通交流?！毙》嫉牧粞宰屛腋锌级?。一年前，我中途接手這個(gè)班。第一天上課，小...
由絕交日記談到情緒管理 暑期，我?guī)е畠夯啬锛?。期間，女兒和小一歲的表妹一直相處很愉快。直到一天晚上，表妹寫了一篇絕交日記，大意是今天表姐沒(méi)有去她家玩，要和表姐絕交。當(dāng)女兒知道被表妹單方面“絕交”后，很生氣。女兒氣鼓鼓地說(shuō)：“氣死我了，為這么點(diǎn)事情就要絕交，至于...
“問(wèn)題學(xué)生”沒(méi)問(wèn)題 “老師，小慧就餐不排隊(duì)！”“小慧不交作業(yè)，光在本子上畫圓圈！”“小慧不去做操，我們班又被扣分了！”“小慧動(dòng)手打了副班長(zhǎng)！”…… 上個(gè)學(xué)期，小慧中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到我們班，短短一周時(shí)間里就跟許多學(xué)生發(fā)生了直接矛盾。直覺(jué)告訴我，小慧可能是一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生...

課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的行與思 隨著《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《發(fā)展指南》）和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）的相繼頒布，學(xué)前教育評(píng)價(jià)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。我們以立德...
園本研修，為教師專業(yè)成長(zhǎng)護(hù)航 園本研修作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，對(duì)于提升幼兒園教育教學(xué)水平具有重要意義。我園在推進(jìn)課題研究的過(guò)程中，探索出支持教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的3種高效園本研修模式。用“目標(biāo)聚焦式閱讀”提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng) 自主閱讀，拓寬視野。在自主閱讀活動(dòng)...
比賽不進(jìn)反退 “加減乘除”破難題 情景再現(xiàn) 學(xué)校舉行科技節(jié)手抄報(bào)比賽，要求每班擇優(yōu)上報(bào)5幅作品。班主任布置任務(wù)，讓學(xué)生自愿參加，然而最終完成手抄報(bào)的僅有2名同學(xué)。經(jīng)過(guò)了解才知道，大部分同學(xué)覺(jué)得自己的作品肯定選不上，索性就不參加了。作為班主任，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么辦？為防止出現(xiàn)...
參與定有收獲勝敗皆能成長(zhǎng) 每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是智力的比拼、體力的角逐、才華的較量，更是培養(yǎng)他們自信心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī)。可每次活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名的同學(xué)寥寥無(wú)幾。今年的科技節(jié)手抄報(bào)比賽又開(kāi)始了，怎樣讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在這次活動(dòng)中得...