環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)犯錯(cuò)學(xué)生回正軌

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小方是案例的核心人物，他的教育引導(dǎo)工作是否成功決定了班主任處理這個(gè)問(wèn)題成功與否。前期，班主任為了保護(hù)小方的自尊心，對(duì)小方偷拿別人東西的事情私下處理了，如果不外傳的話，這件事情也許可以圓滿結(jié)束。但是，知情同學(xué)外傳后，班主任需要重新評(píng)估事件的嚴(yán)重程度，再次對(duì)事件進(jìn)行全方位思考。

關(guān)心個(gè)體，重拾信心

首先，班主任應(yīng)該立即找小方了解他所知道的本次事件在班級(jí)中傳播的范圍、版本和影響。（剩余2231字）