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環(huán)環(huán)相扣，引導犯錯學生回正軌

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打開文本圖片集

小方是案例的核心人物，他的教育引導工作是否成功決定了班主任處理這個問題成功與否。前期，班主任為了保護小方的自尊心，對小方偷拿別人東西的事情私下處理了，如果不外傳的話，這件事情也許可以圓滿結(jié)束。但是，知情同學外傳后，班主任需要重新評估事件的嚴重程度，再次對事件進行全方位思考。

關(guān)心個體，重拾信心

首先，班主任應該立即找小方了解他所知道的本次事件在班級中傳播的范圍、版本和影響。（剩余2231字）

試讀結(jié)束

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