因生制宜 “量”出精彩

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在班級(jí)量化管理中，我堅(jiān)持“三化、三細(xì)、三明”原則，讓量化管理真正促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)制訂做到“三化”

1.目標(biāo)素養(yǎng)化

在制訂班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)確保目標(biāo)既符合班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，又著眼于促進(jìn)學(xué)生品德養(yǎng)成、文化自信、自主發(fā)展、社會(huì)參與等核心素養(yǎng)的發(fā)展。

以品德養(yǎng)成目標(biāo)為例，我班每周召開班級(jí)會(huì)議，總結(jié)反思近期班級(jí)情況，師生共同選定德育主題，如誠信、節(jié)儉、責(zé)任感等，在班級(jí)日志上記錄美德事跡，在日常生活中踐行美德的學(xué)生獲得相應(yīng)積分。（剩余2227字）