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重塑“玻璃心”

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破碎的玻璃可以通過高溫熔化、吹制等工序，制作成新的作品。面對內(nèi)心脆弱的學生，教師也要像匠人重塑玻璃一樣，重塑學生的“玻璃心”，護航學生的成長。

“玻璃”易碎，以“文”固心

“老師，小宇今天身體不適，請假一天，希望您批準?！币淮笤?，我就收到小宇爸爸發(fā)來的請假信息，我的內(nèi)心有些疑惑，回復：“今天下午是課本劇正式演出，小宇是我們的編導，這樣會錯失自己的‘高光’時刻。（剩余2322字）

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