目錄

淺談如何利用地理課堂導(dǎo)言調(diào)動(dòng)學(xué)困生積極性

在21世紀(jì)新課程理念下，作為高中地理教師，應(yīng)如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢？我個(gè)人認(rèn)為只有調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使其始終保持對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情與積極性才是重中之重，因?yàn)榕d趣是最好的老師。那么一堂課當(dāng)中，什么時(shí)候調(diào)動(dòng)學(xué)困生的興趣效果最好呢？許多...

我的新型自行車

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了2035年，我發(fā)明了一款環(huán)保、科技與個(gè)性相結(jié)合的新型自行車，它以太陽(yáng)能為動(dòng)力，隨車配置了一個(gè)“聲控感應(yīng)頭盔”。 新型自行車有很強(qiáng)的感應(yīng)功能，它可以根據(jù)我的心情來(lái)轉(zhuǎn)換車身的顏色。我心情非常開心時(shí)，它就可以轉(zhuǎn)換成鮮艷的紅色...

淺說(shuō)“回家的路不再‘漫長(zhǎng)’”之教育案例

“敬老師，施祖新今天準(zhǔn)時(shí)放學(xué)了嗎？怎么都一個(gè)多小時(shí)了，還沒到家，我們到處都找不到人?！彪娫捓锝辜钡穆曇糇屛宜查g從趕路的疲憊中清醒過(guò)來(lái)，只有一個(gè)念頭——什么情況，放學(xué)是我目送這個(gè)孩子出的校門??！懷著滿肚子的疑問(wèn)，我向家長(zhǎng)詢問(wèn)著具體情況。電話是...

淺談低學(xué)段提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)

引言：在核心素養(yǎng)理念下，小學(xué)教學(xué)要推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生更加多元化成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這也是對(duì)教師的基本要求。在設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)...

走進(jìn)學(xué)生的心靈

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，只要老師多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，有足夠的耐心，相信老師一定能走入他們的心靈。只要走進(jìn)學(xué)生的心靈，就沒有教育不好的學(xué)生。 蘇霍姆林斯基有一句話說(shuō)：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西?！?..

再談如何抓好小學(xué)生寫字教學(xué)

十年前，我和朋友曾經(jīng)寫過(guò)一篇談?wù)撊绾巫ズ眯W(xué)生寫字教學(xué)的小文章。如今，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮與課外輔導(dǎo)活動(dòng)成立了軟筆興趣小組。我在教學(xué)中也多有感悟與反思。于是，我總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再次淺談如何抓好小學(xué)生的寫字教學(xué)。古人云：文如其人，書如其人。寫字...

基于核心素養(yǎng)的和合教學(xué)法的探索與實(shí)踐

一、實(shí)施背景 為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校提出了在全校實(shí)施課堂教學(xué)改革。 2017年10月，我校聘請(qǐng)了中國(guó)名師名校聯(lián)誼會(huì)秘書長(zhǎng)隋慧成教授，作為我校課改指導(dǎo)專家。學(xué)校開始挖掘中華傳統(tǒng)教育智慧，尋求現(xiàn)行教育理論的突破。在學(xué)習(xí)研究“和...

高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解能力的表現(xiàn)：內(nèi)涵、要素與指標(biāo)

引言：本文主要從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段安排、方法運(yùn)用、教師指導(dǎo)以及師生關(guān)系的構(gòu)建等方面來(lái)探討如何讓高中生的現(xiàn)代文閱讀理解能力得到全面的發(fā)展。通過(guò)研究，筆者發(fā)現(xiàn)，為了更好地促進(jìn)素質(zhì)教育，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，使高中生能夠正確看待現(xiàn)代文化，并能有...

高中英語(yǔ)走班式教學(xué)的策略研究

引言 教育的目的是為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，教育過(guò)程是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。高中階段實(shí)行走班式教學(xué)模式可以充分利用教學(xué)資源和時(shí)間，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更好地進(jìn)行分層教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自身水平進(jìn)行選擇。這就為高中學(xué)生提...

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。拓展多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者、也是閱讀...

探究高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用

情境教學(xué)法可以增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的生動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)學(xué)習(xí)和探究中來(lái)，抱著“我要學(xué)”的態(tài)度，幫助學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)涵和情感有深刻的感悟和把握，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展是有益的。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用情境教學(xué)策略，靈活創(chuàng)設(shè)多種類型...

如何激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)興趣

摘要：小學(xué)道德與法治課是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，小學(xué)生學(xué)好道德與法治這門課將會(huì)終身受益。因此，教師在道德與法治教學(xué)中，就要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生如果不能提起對(duì)道德與法治課的興趣，就很難掌握這門課程的精髓。本文從創(chuàng)新觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、...

動(dòng)之以情 曉之以理

摘要：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵步驟，關(guān)乎到整節(jié)課的教學(xué)效果，但課堂導(dǎo)入也是存在技巧的，不僅要有多樣有趣的表現(xiàn)形式，還要用情感把學(xué)生快速帶入到課堂教學(xué)中去，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)質(zhì)量。本文就如何對(duì)初中美術(shù)課程進(jìn)...

高中語(yǔ)文文言文教學(xué)研究

文言文一直是高中生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，文字理解難、句子分析難、課文背誦難成為了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的障礙和高考語(yǔ)文的容易丟分項(xiàng)。因此教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做好語(yǔ)文文言文教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持從興趣到能力的培養(yǎng)思路，切實(shí)提高高中生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。高中語(yǔ)...

淺議多媒體在宋詞教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：本文就信息技術(shù)在高中唐詩(shī)宋詞教學(xué)中的應(yīng)用從以下三個(gè)方面展開論述。一是信息技術(shù)為教師開拓了詩(shī)詞鑒賞的視野。教師在準(zhǔn)備詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資料，儲(chǔ)備知識(shí)，增加教學(xué)容量。二是信息技術(shù)可以為詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，突破重難點(diǎn)，感知語(yǔ)言...

A版

初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》指出：英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。由此可見思維品質(zhì)在學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)中占有重要地位。 作為英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性...

夯實(shí)教學(xué)根基 提升教育質(zhì)量

為深入推進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，近日，濟(jì)寧市運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查和展評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)由教務(wù)處組織實(shí)施，各教研組包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)老師們本學(xué)期的教學(xué)案、作業(yè)及批改記錄、周周清、會(huì)議記錄、期中質(zhì)量分析等進(jìn)行常規(guī)檢...

傳承紅色基因 譜寫國(guó)旗禮贊

使命呼喚擔(dān)當(dāng)，初心引領(lǐng)未來(lái)。為進(jìn)一步傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，加強(qiáng)校園國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)新一屆隊(duì)員傳承光榮使命，3月29日，柯橋區(qū)齊賢中學(xué)在黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委組織下舉行了2022屆、2023屆國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)交接儀式。 響亮的口號(hào)，整齊...

如何構(gòu)建初中道德與法治高效課堂

摘要：近年來(lái)我國(guó)的教育改革在不斷深入，新課標(biāo)要求教師要構(gòu)建高效的課堂，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分發(fā)揮出課程教學(xué)的價(jià)值。初中道德與法治是一門非常關(guān)鍵的學(xué)科，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，道德與法治教師就要打造高效化的課堂。文章就構(gòu)建初中道德與法治高效...

淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)個(gè)性化

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“學(xué)生對(duì)材料的反應(yīng)往往是多元的”“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”。為此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新。那么，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該做出怎樣的嘗試才能做到激發(fā)學(xué)生興趣，開展個(gè)性化教學(xué)呢？ 一、和諧師生關(guān)系，活...

初中英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)

一、情感教育，以“情”激趣 與構(gòu)建和諧校園相對(duì)應(yīng)的是構(gòu)建和諧課堂，和諧課堂的構(gòu)建少不了老師的熱情和付出。作為一名新時(shí)期的英語(yǔ)教師，我認(rèn)識(shí)到教會(huì)初中生知識(shí)不再是教學(xué)的唯一目標(biāo)，我們要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。就初中生英語(yǔ)教學(xué)而言，應(yīng)滲透情感教育...

巧用留白，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩

教師采用言語(yǔ)激發(fā)、課堂提問(wèn)、互動(dòng)交流等方式在課堂上留有空白，引發(fā)學(xué)生豐富的想象，促進(jìn)他們的主動(dòng)探究，能讓學(xué)生的情感更豐富、思維更活躍。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)地留有空間、時(shí)間，讓學(xué)生去主動(dòng)思考，促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的建構(gòu)。教師要借助...

多元化教學(xué)模式在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：在當(dāng)今時(shí)代背景下，學(xué)生的美審美水平和藝術(shù)鑒賞能力有待提升，本文探討多種多樣教學(xué)模式在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，以供參考。 關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)模式 高中美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用 引言 美術(shù)教師要注重高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，不僅要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)...

初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

摘要：初中歷史是中學(xué)教育中基礎(chǔ)性學(xué)科之一，對(duì)于全面發(fā)展的中學(xué)生而言這門學(xué)科無(wú)疑是重要的，在實(shí)際教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)能力是每一名教師的責(zé)任與使命，本文從創(chuàng)新教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面展開對(duì)于初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題培育的研究。...

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中人文精神的培育

語(yǔ)文作為高中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有重要的作用。古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是歷史文化的傳承與積淀，其中包含著豐富的人文精神。古詩(shī)詞教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生背誦和理解字句，而是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)喚醒...

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的探究

在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已成為了人們獲取知識(shí)、拓展視野的重要途徑之一。而在小學(xué)語(yǔ)文教育中，群文閱讀也是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。然而，部分教師在以往的教學(xué)模式中往往只注重知識(shí)點(diǎn)的講授，而忽略了對(duì)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。因此，本文旨在探究小學(xué)語(yǔ)文群文...

如何激發(fā)學(xué)生課堂參與意識(shí)

課堂教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授一定的科學(xué)知識(shí)，更主要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”和“怎樣學(xué)”，以便使他們課下也能獨(dú)立地學(xué)習(xí)。在這一方面，貫徹“主體參與、分層優(yōu)化、及時(shí)反饋、激勵(lì)評(píng)價(jià)”的教學(xué)方法，其中“主體參與”是靈魂，是現(xiàn)代課...

基于群文閱讀的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探究

摘要：在課程不斷改革的過(guò)程當(dāng)中，閱讀教學(xué)的改革為初中語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)帶來(lái)一定的活力。因此，我們必須要探索與此相關(guān)的教學(xué)策略，只有這樣才能夠充分提升古詩(shī)詞的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生也能夠?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化進(jìn)行更好的理解和更好的傳承，這樣才能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生的文...

萬(wàn)丈高樓平地起

以往部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子的習(xí)慣應(yīng)該從一年級(jí)開始，幼兒園的孩子主要是玩的。但經(jīng)過(guò)多年的幼兒教育實(shí)踐，筆者發(fā)覺如果等上一年級(jí)以后再培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣不如從幼兒園培養(yǎng)習(xí)慣效果更好，因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)，一些不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，這些習(xí)慣...

初中歷史課堂教學(xué)探究

歷史學(xué)科是初中階段的重要學(xué)科之一，初中歷史在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育中占有很重要的地位，不僅能夠豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們的知識(shí)面，開闊學(xué)生們的視野范圍，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和歷史觀，培養(yǎng)學(xué)生濃烈的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任...

農(nóng)村幼兒早期繪本閱讀能力的培養(yǎng)探究

農(nóng)村幼兒園早期閱讀活動(dòng)的開展，能促進(jìn)幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。教師要采用多元的手段、豐富的閱讀形式，激活幼兒的語(yǔ)言思維，促進(jìn)他們閱讀能力的發(fā)展。 一、構(gòu)建互動(dòng)化的閱讀過(guò)程 幼兒年齡尚小，他們難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，單一的...

如何科學(xué)有效地開展小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高英語(yǔ)教學(xué)效果，但游戲教學(xué)必須符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，使小學(xué)生在做游戲的過(guò)程中高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。 一、重視教學(xué)準(zhǔn)備，提高導(dǎo)入效果 老師在準(zhǔn)備...

生命教育融入初中心理健康教育的實(shí)踐探索

摘要：心理健康教育是為了保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，是初中教育的重要組成部分。生命教育是為了讓學(xué)生了解生命的價(jià)值，珍愛生命，將生命教育融入初中心理健康教育可以讓學(xué)生形成良好的生命觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康。本文從生命教育融入初中心理健康教育的意義入...

情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用策略初探

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，應(yīng)建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生認(rèn)知水平；應(yīng)整合關(guān)鍵的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，體現(xiàn)運(yùn)用語(yǔ)文解決典型問(wèn)題的過(guò)程和方法；應(yīng)利用無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源與實(shí)踐機(jī)...

幼兒早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略

幼兒早期閱讀是以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容主要是圖畫讀物，通過(guò)聽、看、說(shuō)結(jié)合的方法，使幼兒喜愛圖書，讓幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)更加豐富，閱讀能力也就自然而然地有所提高。根據(jù)相關(guān)研究表明，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境尤為重要，我園根據(jù)實(shí)際情況采取多種措施，努力...

思政課情境教學(xué)設(shè)計(jì)的探討

情境教學(xué)是一種能夠促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的新型教學(xué)模式。在思政課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的親切感受和情緒體驗(yàn)，激發(fā)起他們對(duì)復(fù)雜的政治現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)知興趣，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知思...

淺議初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

新課程改革的許多新理念要求語(yǔ)文閱讀課堂能創(chuàng)造生機(jī)和活力，提倡閱讀課堂向自主、人文、活躍、開放的方向發(fā)展。比如“自主、人文、活躍、開放”要有度，即尺度，這就要求教師必須具備高水平的操作能力和應(yīng)變能力。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勥@方面值得注意的幾個(gè)問(wèn)題，以...

創(chuàng)設(shè)情境，注入作業(yè)源動(dòng)力

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)施從學(xué)生語(yǔ)文實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。 一、走近文本，角色體驗(yàn) 教師在研讀文本時(shí)，要善于挖掘顯性的、隱性的教學(xué)資源，根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，學(xué)生代入角色，調(diào)...

書中有個(gè)“我”

黎明前黑暗，勝利前最絕望，成功前最渺茫。 ——題記 鏡花水月，幻夢(mèng)成空。斜陽(yáng)的余暉赤紅依舊，將一筆金光深深烙在白紙黑字上，貫穿了深邃的夜，貫穿了無(wú)眠的夢(mèng)，貫穿了孤獨(dú)的心。 幾許，月光滲進(jìn)窗紗，偷偷走到我的桌前，卻是不忍抽出被我緊攥著的試卷，...

核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入，素質(zhì)教育的理念越來(lái)越深入人心。小學(xué)語(yǔ)文作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不但可以提升學(xué)生的文化素質(zhì)，而且有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解與傳承。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)...

英語(yǔ)課堂高效教學(xué)策略

摘要：我們發(fā)現(xiàn)在提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，采用“和諧高效”課堂教學(xué)策略非常有助于提高課堂教學(xué)有效性，是一種值得推廣的教學(xué)策略。追求和諧高效課堂能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，掌握知識(shí)，提高能力。本文簡(jiǎn)要談?wù)勗诟咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用好和諧高效英...

照片里的故事

翻開一本舊書，一張照片映入我的眼簾。記得那年，我們一家拍了一張幸福的照片…… 盛夏，蟬在樹上，肆無(wú)忌憚地叫著。風(fēng)時(shí)不時(shí)撥弄著樹葉，樹葉散發(fā)著一股清香，太陽(yáng)也不留情面，用他全身的力氣烘烤著大地，花叢附近的湖面泛起漣漪，波光粼粼，無(wú)盡的美麗，隨...

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》基于職業(yè)核心素養(yǎng)教學(xué)策略

摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，用人單位要求中職會(huì)計(jì)學(xué)生是具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)知識(shí)且有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)能力和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的高素質(zhì)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才。而當(dāng)前的中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)還是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和技能操作，對(duì)挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃苋狈αΧ取Ｈ绾翁嵘?..