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農(nóng)村幼兒早期繪本閱讀能力的培養(yǎng)探究

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農(nóng)村幼兒園早期閱讀活動的開展，能促進幼兒良好閱讀習慣的養(yǎng)成，促進幼兒閱讀能力的提升。教師要采用多元的手段、豐富的閱讀形式，激活幼兒的語言思維，促進他們閱讀能力的發(fā)展。

一、構建互動化的閱讀過程

幼兒年齡尚小，他們難以長時間集中注意力，單一的繪本閱讀不利于調(diào)動幼兒的閱讀興趣。教師要加強互動交流，以促進幼兒對繪本內(nèi)容的理解，讓繪本閱讀的價值得以彰顯。（剩余854字）

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