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巧用留白，讓小學語文課堂更精彩

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教師采用言語激發(fā)、課堂提問、互動交流等方式在課堂上留有空白，引發(fā)學生豐富的想象，促進他們的主動探究，能讓學生的情感更豐富、思維更活躍。在小學語文課堂教學中，教師要有意識地留有空間、時間，讓學生去主動思考，促進他們對語文知識的建構。教師要借助留白激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)起學生探究的積極性，促進他們對語言知識的理解。（剩余884字）

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