中國校外教育

2023年07期

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《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工... 展開

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奮進(jìn)校外教育新征程 中國兒童中心自2010年開始發(fā)起并主辦“新理念新模式”全國未成年人校外教育興趣小組活動研討會（以下簡稱“雙新會”），每兩年一屆，至今已成功舉辦七屆。立足國家政策與教育發(fā)展趨勢，匯集校外教育興趣小組活動的新理念、學(xué)習(xí)的新模式，為全國校外友...

新時代校外教育發(fā)展的新方向和新定位 中國兒童中心主任苑立新在第七屆“雙新會”致辭中提出，要積極落實(shí)總書記賀信精神，培育新時代大國少年。中國兒童中心自2010年開始發(fā)起并主辦“雙新會”，立足國家政策與教育發(fā)展趨勢，匯集全國校外興趣小組活動教育的新理念、新模式，為全國校外人搭建共...

新時代校外教育發(fā)展新理念和新模式 中國教育學(xué)會副秘書長，教育部教育發(fā)展研究中心研究員高書國在主旨報告《中國式教育現(xiàn)代化趨勢分析及新時代校外教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》中提到，中國式教育現(xiàn)代化是一種教育發(fā)展新模式，以人的現(xiàn)代化為核心，推進(jìn)教育思想、內(nèi)容、方法、手段的現(xiàn)代化。校外教育注重...

建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡的浙江校外教育 黨的二十大報告將科教興國戰(zhàn)略放在突出位置，教育工作在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中使命光榮。黨的二十大的新理念、新提法、新論斷、新要求、新部署，對校外教育工作的現(xiàn)代化發(fā)展具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性、指導(dǎo)性。堅持以人民...
建設(shè)校外教育“中央廚房”打造青少年核心素養(yǎng)教育新示范 進(jìn)入新時代，國家在實(shí)施教育綜合配套改革，著力改條件、改教學(xué)、改評價，推進(jìn)跨學(xué)科融合，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)校外教育行業(yè)規(guī)范、健康發(fā)展等方面打出一系列組合拳，對具有鮮明實(shí)踐育人特征的青少年校外教育提出變革性要求；新時代也在催生校外教育服務(wù)迭代...
校外活動課程治理的“朝陽模式” 摘要：在“雙減”教育背景下，為推動新時期校外教育高質(zhì)量發(fā)展，北京市朝陽區(qū)青少年活動中心（以下簡稱“中心”）作為一所公辦校外教育機(jī)構(gòu)，以校外活動課程治理為切入點(diǎn)，通過辦學(xué)理念方略確立、協(xié)同機(jī)制構(gòu)建、多元平臺搭建、課程群梯度設(shè)計、螺旋式實(shí)施...
“雙減”背景下校外教育的思考與實(shí)踐 摘要：在“雙減”背景下，校外教育應(yīng)重新思考改革方向，探討與“雙減”要求相適應(yīng)的校外教育教學(xué)工作的新方法、新途徑。本文通過對“雙減”政策的分析，結(jié)合北京市密云區(qū)青少年宮的具體實(shí)踐取得的鮮活經(jīng)驗(yàn)，提出了設(shè)計規(guī)劃頂層制度與政策、青少年宮整體改...

探尋紅色電波里的通訊奧秘 摘要：本文以STEM理念為指導(dǎo)，結(jié)合博物館資源，通過探索百年通訊發(fā)展史，探究發(fā)報機(jī)的構(gòu)造、原理，引導(dǎo)學(xué)生制作發(fā)報機(jī)并使用摩爾斯電碼傳遞信息，沉浸式體驗(yàn)通訊傳播過程。培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、發(fā)展高階思維、提升信息素養(yǎng)的同時，傳承紅色基因，培...
校外少兒舞蹈教學(xué)活動中有效融入思政教育的實(shí)踐 摘要：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，用紅色文化鑄魂育人，將紅色文化融入少兒舞蹈教學(xué)活動全過程。筆者從挖掘地域文化中的紅色素材、紅色基因融入育人全過程和紅色文化融入師德師風(fēng)建設(shè)三方面探索了將思政教育有效融入少兒舞蹈教學(xué)活...
基于“STEM+C”的計算思維培養(yǎng)的模型設(shè)計 摘要：計算思維和STEM教育都強(qiáng)調(diào)要解決情境中的真實(shí)問題，由此提出了基于“STEM+C”活動的計算思維培養(yǎng)模型。通過“想象－研究－設(shè)計－制造－優(yōu)化”的迭代過程，著重培養(yǎng)青少年計算思維、創(chuàng)意設(shè)計表達(dá)和跨學(xué)科解決真實(shí)問題的能力。關(guān)鍵詞：“...
基于核心素養(yǎng)培育的校外“養(yǎng)正教育”實(shí)踐研究 摘要：校外教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。通州區(qū)青少年活動中心以立德樹人為根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)培育為核心，以“養(yǎng)正立人，尚美至成”為辦學(xué)理念，構(gòu)建“一體四層四類”課程體系，“一核多元”活動體系，著力培養(yǎng)方正博...
愛自心間愛在指尖 一、活動背景《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出開展100個兒童友好城市示范，加強(qiáng)校外活動場所、社區(qū)兒童之家建設(shè)和公共空間適兒化改造，完善兒童公共服務(wù)設(shè)施?！吨袊鴥和押贸鞘兴{(lán)皮書——公共空...
加速減塑，共建美好家園 一、活動設(shè)計依據(jù) （一）減塑行動是每個人應(yīng)踐行的綠色行動。2020年12月，北京發(fā)布史上“最嚴(yán)限塑令”。增強(qiáng)環(huán)保意識、掌握當(dāng)下環(huán)境熱點(diǎn)問題是對新時代學(xué)生的重要要求，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、提升科學(xué)精神是核心素養(yǎng)培育的重要內(nèi)容。（二）減塑教育是校外特...
“預(yù)防性思維”局面分析與計算 一、活動依據(jù) 依據(jù)中央深改委審議通過的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，深入挖掘“以棋育人”的理念內(nèi)涵和國際象棋獨(dú)特的育人價值，梳理出本專業(yè)的核心素養(yǎng)，即競技能力、體育品德、健康行為、高階思維品質(zhì)、文化修養(yǎng)、國際視野。本學(xué)期共...
“學(xué)植物文學(xué) 創(chuàng)植物文創(chuàng)”系列活動課程教學(xué)案例 一、主題說明植物與中華文明的發(fā)生發(fā)展密不可分，“中華文明包含著博大精深的植物文化”。本系列課程按照植物季節(jié)生長特點(diǎn)設(shè)計了三個活動課程。通過將自然科學(xué)、古典文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)意相融合的形式，學(xué)生學(xué)習(xí)植物的自然科學(xué)知識，理解體悟相關(guān)古代文學(xué)作品，...
童心戰(zhàn)“疫”，守護(hù)健康 一、活動背景抗疫防病毒期間，洗手成為人們?nèi)粘Ｉ钪械母哳l活動。本次活動以公共場所洗手問題為出發(fā)點(diǎn)，開展貼近生活的探究活動。公共場所常用的洗手液大多是擠壓式，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，使用擠壓式洗手液時，會有病毒殘留的風(fēng)險。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一款無接觸式洗...
測試自制“紫外線強(qiáng)度檢測器”活動案例 一、活動背景（一）活動依據(jù) 《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確指出要鼓勵學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，提出“能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法”。（二）學(xué)情分析學(xué)生在活動前已制作...
基于人工智能教育硬件的中小學(xué)校外電子技術(shù)教育初探 摘要：本文站在中小學(xué)校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合的角度，列舉了現(xiàn)階段校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合所面臨的問題，對以引入人工智能教育硬件產(chǎn)品的方式解決問題進(jìn)行了討論，最后結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐，對人工智能教育硬件產(chǎn)品在中小學(xué)校...
科技類研學(xué)旅行課程設(shè)計的策略研究 摘要：自教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，全國各地研學(xué)旅行如火如荼地開展，隨之而來出現(xiàn)了諸如“只游不學(xué)”、“重游輕學(xué)”、“外包”、缺乏考核評價等一系列問題，導(dǎo)致研學(xué)旅行課程質(zhì)量令人堪憂。筆者結(jié)合近年來開發(fā)研...
E-STEAM 視角下的校外教育活動實(shí)踐探索 摘要：以北京市少年宮（北京教學(xué)植物園）教學(xué)活動為例，介紹STEAM 教育、環(huán)境教育及二者融合產(chǎn)生的E-STEAM教育理念和教學(xué)設(shè)計。以真實(shí)環(huán)境問題為導(dǎo)向，運(yùn)用科學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)等知識，將環(huán)境教育與STEAM教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生思考...
共同成長理念下校外教育對兒童社會化課程的探索 摘要：兒童社會化要堅持兒童本位的教育方式與原則，通過社會化學(xué)習(xí)，提升兒童學(xué)習(xí)能力與社會適應(yīng)能力。兒童社會化需要兒童、家長、園校三方協(xié)同。福建省婦女兒童活動中心（以下簡稱活動中心）充分發(fā)揮校外教育的陣地作用，基于結(jié)合兒童本位的教育方式與原...
學(xué)習(xí)圍棋文化感悟圍棋魅力 一、活動依據(jù) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的“精神命脈”。2016年，教育部出臺《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是立德樹人的根本任務(wù)；2017年，國家頒布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意...
吻是什么顏色的？ 一、設(shè)計依據(jù) （一）項(xiàng)目和單元教育理念教育的根本任務(wù)是培育有道德操守、健康人格的人。道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整各種關(guān)系的行為規(guī)范的總和。培養(yǎng)兒童用美的情感關(guān)系生成善的道德關(guān)系，是我們的實(shí)踐路徑。“兒童原創(chuàng)繪本美術(shù)教育”項(xiàng)目以繪本為輔助教材，學(xué)...
美育啟智立德樹人 摘要：近年來，校外教育作為實(shí)施美育的主體，以立德樹人為根本，在審美教育和傳承民族文化方面有很多實(shí)踐成果。校外“小美編”項(xiàng)目是依托少年宮美術(shù)興趣小組專業(yè)活動，探索從美育通向德育的實(shí)施路徑，助力青少年的全面成長。關(guān)鍵詞：美育德育小...
回歸素養(yǎng)本位的校外兒童繪本項(xiàng)目研究 摘要：少年宮打造“兒童繪本項(xiàng)目”已有十年時間。文章圍繞課程價值、開發(fā)理念、課程要素（包括課程目標(biāo)、主題內(nèi)容、實(shí)施建議、學(xué)習(xí)評價）、項(xiàng)目運(yùn)行、項(xiàng)目成效等方面，對少年宮高質(zhì)量項(xiàng)目打造的實(shí)踐做出整體描述，希望為少年宮其他項(xiàng)目發(fā)展及教師專業(yè)成...
淺論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動的設(shè)計策略 摘要：伴隨“聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向”的時代需要，“雙減”政策推出及課后服務(wù)實(shí)施，向主題活動提出了轉(zhuǎn)型升級的新要求，主題活動設(shè)計作為現(xiàn)實(shí)的校外教育問題被重新認(rèn)識。本文以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動設(shè)計為例，闡釋“主...
向美而行? 以美育人 摘要：隨著教育理念的不斷更新和教育實(shí)踐的迅速發(fā)展，更廣義的“以美育人”成為美育實(shí)踐工作者關(guān)注的重要課題。美育是黨的教育方針的重要組成部分，也是校外教育長久以來承擔(dān)的重要職能之一。校外教師要主動學(xué)習(xí)，不斷拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內(nèi)容，貫徹融...
藝術(shù)來源于生活 一、活動依據(jù) （一）《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，文化是民族血脈，是人民的精神家園。京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的符號。作為京劇教師，在繼承基礎(chǔ)上要與時俱進(jìn)，運(yùn)用多種形式，通過不同策略滿足學(xué)生興趣需求，引導(dǎo)學(xué)生多角度感受京...
淺談美育課程的構(gòu)建與實(shí)施 摘要：為響應(yīng)中小學(xué)美術(shù)課堂新課標(biāo)和國家美育政策，本文探析和挖掘嶺南酒文化中的美育內(nèi)容，將具有500多年歷史的佛山本土酒文化融入美育課程，探索相應(yīng)的課程構(gòu)建與實(shí)施策略，以多元角度和五感體驗(yàn)，多學(xué)科融合下提升學(xué)生的藝術(shù)能力、人文素養(yǎng)，開發(fā)其...
線上與線下的融合：兒童音樂素養(yǎng)培育新模式 摘要：疫情時代校外教育發(fā)生了巨大的變化，特別是在學(xué)前音樂素養(yǎng)階段。單純的線上或單純的線下在這個特殊時期都使得音樂素養(yǎng)教育的模式發(fā)生著翻天覆地的變化。本文介紹中國兒童中心興趣培養(yǎng)部研發(fā)的一種早期音樂素養(yǎng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐方式，其能夠在疫情...
校外興趣培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)整策略 摘要：“雙減”背景下的公益性校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)擯棄傳統(tǒng)小組教學(xué)模式，充分利用資源優(yōu)勢，從促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展上調(diào)整發(fā)力點(diǎn)，滿足中小學(xué)生個性化發(fā)展需求。本文結(jié)合2021年度北京市教育學(xué)會“十四五”教育科研課題《中小學(xué)生基于興趣培訓(xùn)方式的持續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)...
基于“Classin+Audition”的校外“云”合唱教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：“云”合唱是信息技術(shù)迅猛發(fā)展下，“合唱+互聯(lián)網(wǎng)”的音樂創(chuàng)作與傳播新方式。電腦、耳機(jī)和攝像頭機(jī)，或者更簡便的智能手機(jī)，這些普通的家庭數(shù)字設(shè)備就可以支持學(xué)生參與“云”合唱的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過Classin平臺與Audition音頻編輯軟...
我和中軸路 一、活動依據(jù) （一）教育理念當(dāng)今社會，隨著知識的迅猛增加和信息的快速傳播，未來的人才需具有整合各學(xué)科觀點(diǎn)，理解并解決復(fù)雜問題的能力。教育部也在2022年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了重視課程融合的要求。作為美術(shù)教師，要利用美術(shù)學(xué)科自身豐富的形式及易...
新課標(biāo)背景下校外美術(shù)教學(xué)中跨學(xué)科融合的實(shí)踐與思考 摘要：《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的課程理念旨在突出課程綜合，加強(qiáng)與其他藝術(shù)融合，重視藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系?？鐚W(xué)科融合成為落實(shí)核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面育人的重要途徑。本文以校外美術(shù)教學(xué)為研究對象，緊密結(jié)合美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，從新課標(biāo)入...
運(yùn)河船號韻味情深 一、活動依據(jù) 中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》指出：“保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國具有重要意義?！?“三個一”特色項(xiàng)目《童歌唱運(yùn)河》是以通州運(yùn)河...
以指尖藝術(shù) 染鳥羽風(fēng)采 摘要：本次活動以立德樹人為根本任務(wù)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為切入點(diǎn)，結(jié)合中國傳統(tǒng)景泰藍(lán)文化，以堅持學(xué)生的興趣培養(yǎng)為原則，增進(jìn)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的意識與情感為主線，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承作為己任，凸顯校外教育寓教于樂的特點(diǎn)...
中小學(xué)開展排舞課外興趣小組活動的現(xiàn)狀研究 摘要：近年來，排舞在全國各大中小學(xué)逐步推廣。為提高排舞課外興趣小組的管理和活動開展水平，本文以北京市35所中小學(xué)課外排舞興趣小組的主管領(lǐng)導(dǎo)為研究對象，從育人成效、經(jīng)費(fèi)支持、活動場地等方面統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，對此進(jìn)行分析，并從“提高育人成效”“...
“知行合一”讓美育入腦入心 摘要：在教育部“雙減”政策的大形勢下，校外教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸，是豐富學(xué)生課外活動供給的重要形式，更注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)，反饋和反作用于學(xué)校教育。校外聲樂教育作為一門不可或缺的綜合類藝術(shù)科目，是校內(nèi)音樂學(xué)科...
有效激發(fā)學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)意的實(shí)踐研究 摘要：為有效激發(fā)學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)意，我們從拉班動作分析理論內(nèi)核出發(fā)，分析了創(chuàng)意舞蹈的探索要素，設(shè)計了“從形象出發(fā)——典型形象引發(fā)典型動態(tài)”“從動作出發(fā)——鋪設(shè)動作創(chuàng)意路徑，激發(fā)動作創(chuàng)意動機(jī)”和“從故事出發(fā)——人物性格+故事情節(jié)”三種激發(fā)動...
親子合唱 摘要：本文以豐臺區(qū)少年宮合唱團(tuán)開展的親子合唱活動為例，探索家校合作共同促進(jìn)青少年學(xué)生美育素質(zhì)發(fā)展的新模式。美育的目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，需要學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動，形成合力，共同搭建美育的良好環(huán)境。少年宮是青少年學(xué)生美育素質(zhì)發(fā)展的園...
童心向未來禮贊中國夢 一、活動依據(jù) 新時代的青少年是社會主義的接班人，必須自覺接受愛國主義教育。為此，西城區(qū)少年宮認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》和北京市委制定的《北京市新時代愛國主義教育實(shí)施方案》，始終將愛國主義教育放在教學(xué)首位...
少年宮“無處不在的設(shè)計”美術(shù)課程開發(fā)實(shí)踐探索 摘要：隨著美術(shù)課程的改革和教育理念的更新，筆者嘗試在少年宮美術(shù)活動中進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計課程的開發(fā)實(shí)踐。本文梳理了少年宮藝術(shù)設(shè)計課程開發(fā)過程的思路，從核心素養(yǎng)的落實(shí)、育人目標(biāo)的確定、課程的設(shè)置、實(shí)施以及評價個方面進(jìn)行論述，并對此類設(shè)計課程進(jìn)一步...
融合型研學(xué)旅行課程的設(shè)計策略 摘要：教育部2017年發(fā)布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。而研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐活動課程的核心模塊，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。本文基于融合型...
《圓明園四十景圖》賞析活動研究 摘要：本研究是結(jié)合疫情背景下，以“國畫中的園林”網(wǎng)絡(luò)欣賞活動設(shè)計為切入點(diǎn)，從作品選擇與育人要素考量、美育實(shí)施的途徑與方法、課題研究中聚焦具體內(nèi)容三個維度，提出問題并展開研究，實(shí)踐了欣賞活動與網(wǎng)絡(luò)平臺的整合，探討了大課題與“小切口”式局部...
傳統(tǒng)七巧板與美育融合的探索實(shí)踐 摘要：北京市宣武青少年科學(xué)技術(shù)館從2005年起就開始組織區(qū)級七巧板科普活動，通過深入挖掘七巧板活動的教育內(nèi)涵，將七巧板活動與創(chuàng)新教育、美育德育相結(jié)合，改善了七巧板活動形式單一的問題，經(jīng)過多年的發(fā)展培育，取得了顯著的教育效果。本文介紹了西...
市青少年宮營地項(xiàng)目創(chuàng)新實(shí)踐分享 摘要：自2009年始，營地教育進(jìn)入活躍發(fā)展期，國家政策導(dǎo)向和行業(yè)內(nèi)人才流動性的提升，給市場注入了新的活力。本文以無錫市少年宮社會實(shí)踐營地為例，分享營地項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐穆鋵?shí)情況及探索過程中較為突出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：營地教育積極心理學(xué) ...
“雙減”背景下面趣坊項(xiàng)目校內(nèi)、外聯(lián)盟模式的課程實(shí)施研究 摘要：2017年，豐臺區(qū)少年宮面趣坊項(xiàng)目與區(qū)域?qū)W校結(jié)成聯(lián)盟，以多種合作形式共同構(gòu)建面塑專業(yè)，在校內(nèi)特色社團(tuán)逐步形成區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)課程，共同搭建師生成長平臺。秉承區(qū)域聯(lián)盟模式，增強(qiáng)研究的可操作性，研發(fā)校內(nèi)、外聯(lián)盟模式下的課程實(shí)施模式，助力...
“家門口的財商課” 在疫情防控期間，校外教師充分利用信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新教育教學(xué)活動，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)在線教育。但由于單純的線上教學(xué)無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在疫情常態(tài)化下，只有通過采用多元化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，構(gòu)建線上線下深度融合的教學(xué)模式，才能充分發(fā)揮...
藝術(shù)實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生成長型思維的策略研究 摘要：本文基于核心素養(yǎng)背景下，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的成長型思維，以2020年朝陽區(qū)戲劇節(jié)活動中學(xué)生組委會項(xiàng)目為載體，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的案例分析，闡述了校外藝術(shù)實(shí)踐活動在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的有效策略。關(guān)鍵詞：藝術(shù) 活動成長型思維項(xiàng)目...
如何讓兒童自主參觀博物館 一、活動簡介該課程以山東博物館常設(shè)展廳為教育載體，通過“陶器”“青銅器”“瓷器”等主題內(nèi)容，讓三到六年級的學(xué)生完成自主觀察、感受、思考、整理等過程，解決文物探尋、講解、宣傳等問題，從而達(dá)到在自己能力范圍內(nèi)自主參觀博物館。本次活動是濟(jì)南市...
大處立意，小處入手 摘要：勞動教育，是學(xué)生五育全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一。勞動教育的有效實(shí)施是校外教育不斷探索的重要課題。實(shí)施過程中我們嘗試從教育目標(biāo)、課程選取、活動形式、成果展示、評價考核五個層面入手，探索如何通過勞動體驗(yàn)，讓學(xué)生樹立正確的勞動觀念，形成良好...

“強(qiáng)師計劃”下少年宮教師的專業(yè)發(fā)展：意義、問題與優(yōu)化路徑 摘要：《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》背景下的少年宮教師專業(yè)發(fā)展，具有促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和少年宮教育持續(xù)革新的意義。目前，少年宮教師專業(yè)發(fā)展的問題是教師缺乏構(gòu)建未來教育的意識。今后可從構(gòu)建未來教師認(rèn)識、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體和構(gòu)建智慧課程體系三方...
校外教師課程能力評價體系建設(shè)的認(rèn)識與思考 摘要：評價是導(dǎo)向，本文對校外教師課程能力評價體系建設(shè)的背景及迫切需要做了闡述，對校外教師課程能力的現(xiàn)狀做了分析，同時對實(shí)踐亟須的指導(dǎo)性理念和學(xué)術(shù)論斷做了述評，以期為實(shí)踐研究明確內(nèi)涵與外延，找到材料支撐，并為同類研究提供參考。關(guān)鍵詞：校...
北京市朝陽區(qū)校內(nèi)外融合教研共同體建設(shè)策略的研究 摘要：本文是在北京市朝陽區(qū)校外提出“一體兩翼、融合育人的全人教育”發(fā)展理念的大背景下，以專業(yè)學(xué)習(xí)共同體理念為指導(dǎo)，初步探索校內(nèi)外融合教研共同體建設(shè)的機(jī)制與策略方法。在機(jī)制保障的前提下，為教師創(chuàng)立共同愿景，梳理有效策略，倡導(dǎo)合作文化，并創(chuàng)...

加強(qiáng)校外教育研究，提升活動育人成效 第七屆“新理念、新模式”全國未成年人校外教育興趣小組活動研討會（以下簡稱“雙新會”）是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記致中國兒童中心成立40周年賀信精神的重要舉措，獲得廣泛關(guān)注并取得較好成效。來自全國30個省的百余家校內(nèi)外教育單位、...

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