校外教師課程能力評價體系建設(shè)的認識與思考

摘  要：評價是導(dǎo)向，本文對校外教師課程能力評價體系建設(shè)的背景及迫切需要做了闡述，對校外教師課程能力的現(xiàn)狀做了分析，同時對實踐亟須的指導(dǎo)性理念和學(xué)術(shù)論斷做了述評，以期為實踐研究明確內(nèi)涵與外延，找到材料支撐，并為同類研究提供參考。

關(guān)鍵詞：校外教育  課程能力   評價

習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出，“要堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向”。（剩余3358字）