幼小銜接背景下幼兒園“3134”家庭教育指導(dǎo)策略研究

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)、“雙減”政策的實(shí)施，讓更多的家長(zhǎng)明確了家庭教育是孩子成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的基石，是家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要責(zé)任。但不少家長(zhǎng)在家庭教育中，一方面感到責(zé)任重大，另一方面又面臨諸多困惑，迫切需要幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)。為此，我園基于幼小銜接的實(shí)際情況，構(gòu)建了“三確立、一模式、三原則、四策略”的“3134”家庭教育指導(dǎo)策略。（剩余2184字）