語文建設(shè)·下半月

2022年01期

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《語文建設(shè)》是教育部主管、教育部語言文字報(bào)刊社主辦的以廣大語文教師為服務(wù)對象、提高語言文學(xué)研究為的綜合性語文刊物?，F(xiàn)配合... 展開

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卷首 “語文”這門功課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)的。既然是運(yùn)用語言的本領(lǐng)的，為什么不叫“語言”呢？口頭說的是“語”，筆下寫的是“文”，二者手段不同，其實(shí)是一回事。功課不叫“語言”而叫“語文”，表明口頭語言和書面語言都要在這門功課里學(xué)習(xí)的意思?！罢Z文”這...

統(tǒng)編小學(xué)語文“單元習(xí)作練課堂”的課程建構(gòu) 寫作訓(xùn)練是習(xí)作教學(xué)的獨(dú)當(dāng)之任，加之統(tǒng)編小學(xué)語文教材加大了語言表達(dá)比重，努力建構(gòu)學(xué)生表達(dá)能力發(fā)展的訓(xùn)練體系?；诖?，“單元習(xí)作練課堂”以單元表達(dá)要素為中心，以對應(yīng)的寫作知識(shí)為內(nèi)核，依循著單元教材編排序列，探索出一條寫作訓(xùn)練課程鏈條，以加強(qiáng)閱讀...
基于教學(xué)目標(biāo)階梯序列的寫人作文進(jìn)階路徑 習(xí)作教學(xué)是個(gè)老大難的問題，就事論事、強(qiáng)調(diào)技法的教學(xué)無法有效培育學(xué)生習(xí)作的核心能力，其背后的原因是教學(xué)目標(biāo)序列不清、習(xí)作能力進(jìn)階路徑不明，學(xué)生無法得到切中目標(biāo)序列的有效訓(xùn)練。表現(xiàn)在寫人作文的教學(xué)上，一味強(qiáng)調(diào)所謂的“外、語、動(dòng)、心、神”，強(qiáng)調(diào)細(xì)...
品析句式段式，學(xué)會(huì)造句寫段 長期以來，句式段式的品析和運(yùn)用沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)生的造句寫段水平也不盡如人意。本文選擇統(tǒng)編教材中的幾類常見句段形式，從句段內(nèi)容和表達(dá)形式兩個(gè)方面進(jìn)行品析，并提出具體的訓(xùn)練建議。本文旨在開辟句段讀寫的語言訓(xùn)練新天地，讓學(xué)生得到規(guī)范的句段寫...
統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)實(shí)踐與反思 習(xí)作單元在統(tǒng)編教材中具有特殊性，單元選編課文的教學(xué)價(jià)值與普通閱讀單元的課文有所不同。綜合課程標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)作目標(biāo)與統(tǒng)編教材習(xí)作單元的設(shè)置意圖，我們開展了五年級(jí)上冊習(xí)作單元的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)關(guān)注、有序推進(jìn)習(xí)作過程，將課文作為習(xí)作教學(xué)的重要資源，設(shè)置情...

“雙減”語境中課堂提問設(shè)計(jì)的“減”“補(bǔ)”“增” “雙減”語境中的課堂教學(xué)的減負(fù)增效，可從課堂提問設(shè)計(jì)的優(yōu)化著力，實(shí)施“減”“補(bǔ)”“增”三個(gè)策略：一是減除現(xiàn)實(shí)課堂提問中的碎片化問題、解釋性問題、感受性問題、剛性化問題等；二是補(bǔ)全統(tǒng)編教材課后問題的六個(gè)能力層級(jí)；三是增加指向高階能力的整體性問...
跨界閱讀的價(jià)值內(nèi)涵、操作流程和使用原則 跨界閱讀是閱讀整本書的一種有效策略，是提升學(xué)生跨學(xué)科綜合素養(yǎng)的有效路徑。但在使用這一策略開展整本書閱讀時(shí)，出現(xiàn)了“不愿跨，不會(huì)跨，盲目跨”等一系列問題。本文以《魯濱遜漂流記》整本書閱讀為例，較為全面地闡釋了跨界閱讀的價(jià)值、操作流程和使用原則...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)的習(xí)作單元整體教學(xué) 習(xí)作單元每個(gè)部分相互銜接，是一個(gè)以“寫作知識(shí)”為核心的聚合體。本文以四年級(jí)下冊第五單元為例，具體談?wù)勅绾尉o扣習(xí)作單元的核心，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)對習(xí)作單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在確定任務(wù)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生寫作動(dòng)力，以項(xiàng)目化的方式讓學(xué)生經(jīng)歷...
指向積極性口語交際的五個(gè)“轉(zhuǎn)向” 在實(shí)際教學(xué)中，一些教師誤認(rèn)為口語交際就是“口頭練習(xí)”，一味地忠實(shí)于訓(xùn)練“藍(lán)本”，出現(xiàn)了理解和實(shí)踐的偏差。本文在剖析問題的同時(shí)，提出了指向激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、深度思考的積極性口語交際的實(shí)踐舉措：從重案例學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向重生活拓展，從重話語言傳轉(zhuǎn)向重“沖...
“三位一體”教學(xué)樣態(tài)下的單元整體教學(xué)研究 “三位一體”教學(xué)樣態(tài)下的單元整體教學(xué)聚焦“閱讀本位”，強(qiáng)調(diào)“方法習(xí)得”，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外統(tǒng)一”，在教學(xué)中有著積極的意義。本文以五年級(jí)下冊第八單元為例，從基于單元文本、關(guān)照文本習(xí)題、聚焦方法本體等策略入手，探索構(gòu)建單元整體教學(xué)的“法”，并以“法”的...

在“想象”中落實(shí)語言文字的積累與運(yùn)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。 2.邊讀邊想象畫面，體會(huì)作者的情感。 3.聯(lián)系生活體驗(yàn)，學(xué)習(xí)作者的描述方法，說說自己看到繁星時(shí)的感受。【教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)片段】板塊一：回顧要素喚醒生活初步表達(dá) 板塊二...

《比尾巴》文本解讀與教學(xué)審思 《比尾巴》是一首言淺意明的兒歌，多次入選小學(xué)語文教材。對于這樣特殊的教學(xué)文本，教師不僅容易在解讀上出現(xiàn)偏差，在教學(xué)時(shí)也可能走入誤區(qū)。因此，我們有必要從內(nèi)容到形式，從課文到教學(xué)，對《比尾巴》這篇課文進(jìn)行重新審視和研討，以達(dá)到正確理解課文和辨正...

“三問三診”課堂評價(jià)促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的探索 有效的課堂評價(jià)是提質(zhì)增效、落實(shí)雙減政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！叭龁柸\”是在課堂教學(xué)場景中，通過探問學(xué)習(xí)起點(diǎn)、追問策略調(diào)整、叩問情感體驗(yàn)，采用前測分類、修正改善、反思自評三種方式，對學(xué)前預(yù)學(xué)、學(xué)中探究、學(xué)后成果三個(gè)階段進(jìn)行診斷性評價(jià)，完善學(xué)習(xí)過程，促...
指向教學(xué)評一體化的小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價(jià)的實(shí)踐探索 教學(xué)評一體化既是對語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神的貫徹，也是保證學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要策略。本文以小學(xué)語文三級(jí)評價(jià)指標(biāo)體系為綱，探索以評價(jià)為導(dǎo)向的教學(xué)評一體化語文課程改革，通過研發(fā)學(xué)業(yè)評價(jià)工具，科學(xué)實(shí)施評價(jià)策略，提高學(xué)業(yè)評價(jià)的科學(xué)性。...

王筠《教童子法》中語文教育思想的現(xiàn)代意義 王筠在蒙學(xué)專著《教童子法》中初步確定了具有近代特征的語文教育目標(biāo)；對識(shí)字寫字教學(xué)的策略進(jìn)行了探討；對教學(xué)材料的類型進(jìn)行了劃分，并規(guī)劃了教學(xué)順序；對閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的策略進(jìn)行了論述，并注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！督掏臃ā分刑N(yùn)含著語文教育現(xiàn)代...

課內(nèi)巧設(shè)題，課堂提效率 “雙減”背景下，“提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”成了熱門話題。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“減負(fù)”最有效的途徑。教師須精心策劃教案設(shè)計(jì)，將作業(yè)巧妙融入課堂教學(xué)，讓課外作業(yè)課內(nèi)化，為課堂增效，為學(xué)生減負(fù)。本文從緊扣語文要素，于...
以“真實(shí)活動(dòng)”促“主動(dòng)學(xué)習(xí)” 為培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，本文提出了以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)的小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)單元整體設(shè)計(jì)的思路與方法。以學(xué)習(xí)理論和活動(dòng)理論為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容的不同特點(diǎn)，對語文學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了分析與分類，在此基礎(chǔ)上，給出了小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)單元整體設(shè)計(jì)...
小學(xué)語文詩歌教學(xué)中的情感價(jià)值分析 小學(xué)語文中，詩歌是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它的作用是陶冶學(xué)生的情感。要達(dá)到這個(gè)目的，教師要深入挖掘詩歌具有的情感元素，幫助學(xué)生更好地理解作者想要表達(dá)的情感。本文探析如何有效引導(dǎo)小學(xué)生欣賞詩歌中的情感，旨在為一線教師提供參考。...
“故事+”拓展型課程的實(shí)踐思考 在小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)“故事+”拓展型課程教學(xué)實(shí)踐既是落實(shí)“素養(yǎng)為本”的需要，也是完善課程結(jié)構(gòu)，打造學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的語文學(xué)習(xí)空間的要求。本文從實(shí)施價(jià)值、實(shí)施流程、實(shí)施策略等方面入手，展現(xiàn)對小學(xué)語文“故事+”拓展型課程實(shí)踐的思考，以期為一...

讓寫作成為兒童的“學(xué)科需要” 書名：寫中學(xué)：讓學(xué)習(xí)更有效的學(xué)科寫作教學(xué) 作者：鐘傳祎出版社：江蘇教育出版社出版時(shí)間：2013年 ISBN：9787549929733 定價(jià)：30元一直以來，單一、窄化的寫作認(rèn)識(shí)觀深深地影響著孩子們，他們認(rèn)為寫作是語文老師教會(huì)的，是...
小學(xué)漢字教學(xué)的重要性及優(yōu)化策略 書名：漢字教學(xué)理論與方法作者：周健出版社：北京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2007年 ISBN：9787301127926 定價(jià)：39元新時(shí)代的漢字教育擔(dān)負(fù)著獨(dú)特的歷史使命。了解漢字的前世今生，理解漢字的音、形、義，體會(huì)漢字的文化內(nèi)涵，才能...
基于案例分析的兒童語言教育研究 書名：學(xué)前兒童語言教育與活動(dòng)設(shè)計(jì) 作者：尚慧馨、董玉娟出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2016年 ISBN：9787030493149 定價(jià)：31元隨著我國教育改革的不斷深入，兒童的語言教育越來越受到重視。一直以來，教育工作者和研究者都在...
古詩吟唱：兒童語言發(fā)展與文化傳承的路徑 書名：古詩的吟唱作者：勞在鳴出版社：長江少年兒童出版社出版時(shí)間：2018年 ISBN：9787556069729 定價(jià)：36元古詩詞是中華文化的瑰寶，加強(qiáng)古詩詞傳承和發(fā)展，對中華民族文化繁榮發(fā)展和文化復(fù)興具有重要意義。在歷史上，古詩...
語言學(xué)的理論體系與發(fā)展研究 書名：語言學(xué)概論（第四版）作者：岑運(yùn)強(qiáng) 出版社：中國人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015年 ISBN：9787300208824 定價(jià)：32元學(xué)界對于語言的理論研究由來已久，19世紀(jì)初，西方語言學(xué)學(xué)者建立了一套科學(xué)的歷史比較方法，語言學(xué)逐...
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的專題研究 書名：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評論作者：陳堅(jiān) 出版社：浙江大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017年 ISBN：9787308175432 定價(jià)：48元文學(xué)評論是運(yùn)用文學(xué)理論對文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、探討，以揭示文學(xué)發(fā)展規(guī)律、指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的...
唐詩中的音樂史料解讀 書名：唐詩樂器管窺作者：齊柏平出版社：中央音樂學(xué)院出版社出版時(shí)間：2013年 ISBN：9787810965729 定價(jià)：39元唐朝是我國歷史上一個(gè)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)都空前繁盛的時(shí)期。唐詩不僅是我國詩歌史上的高峰，在世界文學(xué)史上也有著...
英美文學(xué)的現(xiàn)代性解讀 書名：英美文學(xué)的現(xiàn)代視角作者：孫遠(yuǎn)用出版社：遼海出版社出版時(shí)間：2018年 ISBN：9787545147001 定價(jià)：35元文學(xué)是歷史的一面鏡子，也可以說是社會(huì)文化的一扇窗口。英美文學(xué)也在一定程度上反映了不同時(shí)期英美民眾的精神生活...