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在“想象”中落實語言文字的積累與運用

——《繁星》教學設計、教學片段及點評

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【教學目標】

1.有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。

2.邊讀邊想象畫面，體會作者的情感。

3.聯(lián)系生活體驗，學習作者的描述方法，說說自己看到繁星時的感受。

【教學設計及教學片段】

板塊一：回顧要素喚醒生活初步表達

板塊二：帶感情朗讀想象畫面積累語言

1.明確學習任務，初讀課文，整體感知。（剩余10466字）

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