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任務(wù)驅(qū)動的習(xí)作單元整體教學(xué)

——以四年級下冊第五單元為例

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【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動,目標(biāo),情境,支架,反思

統(tǒng)編教材三至六年級每一冊都有一個習(xí)作單元,兼顧寫人、記事、狀物、寫景、抒情等多個方面的內(nèi)容,這些單元自成體系。

八個習(xí)作單元,訓(xùn)練的內(nèi)容有所不同,但體例是相同的(見圖1)。

習(xí)作單元每個部分相互銜接,但它也是一個以“寫作知識”為核心的聚合體。在實際教學(xué)中,一線教師往往按教材編排順序按部就班地教學(xué),缺乏扣住“寫作知識”這一核心來整合重組相關(guān)資源,靈活開展教學(xué)的意識。(剩余5692字)

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