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統(tǒng)編教材習作單元教學實踐與反思

——以說明文習作教學為例

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【關鍵詞】習作單元，說明文，單元整體教學，可視化學習

寫作是語文課程的重要組成部分，統(tǒng)編教材在三至六年級每冊都設置了一個獨立的習作單元。習作單元以發(fā)展學生習作能力為主線，整合單元中的精讀課文、交流平臺、初試身手、習作例文和單元習作練習等板塊，關注習作策略和方法，從了解習作方法到實踐習作方法，完整呈現(xiàn)學生的習作過程，增強了習作教學的系統(tǒng)性。（剩余5509字）

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