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指向教學評一體化的小學語文學業(yè)評價的實踐探索

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【關鍵詞】教學評一體化，小學語文，學業(yè)評價

新一輪課程改革后，課堂教學淡化了考試評價的選拔與甄別功能，但學生的學習質量是否能夠得到保障，需要通過有效的評價來檢驗。課堂教學改革效果如何，也需要有效的評價來檢驗。如何讓教師的教學行為、學生的學習活動、課程評價融為一體且互為滲透，顯得尤為重要。

基于以上問題，筆者從教學評一體化出發(fā)，通過實踐探索，形成了小學語文學業(yè)評價的基本策略。（剩余3459字）

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