成才之路

2024年21期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及改革路徑研究 摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事關(guān)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的進(jìn)程。當(dāng)前，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作主要存在的問題是人才培養(yǎng)模式滯后、教學(xué)體系建設(shè)不完善、缺少一支專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍、對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視度不夠等...
“三全育人”視域下高職院校勞動(dòng)教育體系的構(gòu)建芻論 摘要：勞動(dòng)教育是高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。在“三全育人”背景下，積極探索適合高職院校特色的勞動(dòng)教育體系，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文章分析高職院校構(gòu)建勞動(dòng)教育體系的意義，探討當(dāng)前高職院校勞動(dòng)教育存在...
地方高職院校小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)困境及變革理路芻論 摘要：“雙減”政策有效落地以及教育的提質(zhì)增效，“低生育”帶來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，都需要高職院校培養(yǎng)一批高質(zhì)量的小學(xué)教師。當(dāng)前，地方高職院校小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在著人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、課程體系陳舊、教育實(shí)踐機(jī)會(huì)少、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等問題。為提...
現(xiàn)代航空裝備技術(shù)技能人才學(xué)習(xí)特征與教學(xué)對(duì)策研究 摘要：當(dāng)前，職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方案大多滯后于航空產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的要求，導(dǎo)致部分職業(yè)院校培養(yǎng)的航空裝備技術(shù)技能人員無法快速適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)代崗位的需求。文章針對(duì)高職院校航空裝備相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特征及培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，以...
黃炎培勞動(dòng)教育思想對(duì)新時(shí)代高職學(xué)生勞動(dòng)觀教育之啟示 摘要：黃炎培認(rèn)為勞動(dòng)教育可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。文章分析黃炎培勞動(dòng)教育思想的主要內(nèi)容，探討新時(shí)代高職學(xué)生勞動(dòng)觀教育存在的問題與學(xué)生勞動(dòng)觀生成的影響因素，指出黃炎培勞動(dòng)教育思想對(duì)高職學(xué)生勞動(dòng)...
高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程思政建設(shè)探索 摘要：實(shí)施高職學(xué)前教育美術(shù)課程思政，有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有利于優(yōu)化美術(shù)課育人功能，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。文章分析高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程思政建設(shè)存在的問題及其原因，指出更新教師教育理念、提高教師課程思政意識(shí)和能力，創(chuàng)新美術(shù)課程思政...

紅色文化創(chuàng)造性融入高校思想政治教育的策略研究 摘要：紅色文化作為高校思政教育的重要資源，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還能使學(xué)生樹立正確的“三觀”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。文章以紅色文化融入高校思想政治教育的價(jià)值為切入點(diǎn)，在總結(jié)紅色文化融入高校思想政治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出“把握教學(xué)契...
基于大數(shù)據(jù)的高校思想政治教育工作策略探賾 摘要：高校思政課以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，重點(diǎn)培育學(xué)生的愛國主義情懷、職業(yè)道德素質(zhì)與法治素質(zhì)?；诖髷?shù)據(jù)推進(jìn)高校思政教育工作，有利于滿足育人要求，提高立德樹人工作的實(shí)效性。文章對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行概述，探討大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育工作面臨的機(jī)遇與挑...
基于核心素養(yǎng)的高職思政課教學(xué)改革路徑芻探 摘要：思政課與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著必然的聯(lián)系，并且在價(jià)值引領(lǐng)、品格錘煉和精神塑造等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。文章闡述核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和時(shí)代意義，分析高職院校思政課教學(xué)改革的重要意義，探討當(dāng)前高職思政課教學(xué)改革面臨的問題，指出高職院校要做好四個(gè)方面...
地方本科高校食品類專業(yè)課程思政建設(shè)探索 摘要：地方高校是為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)難題攻關(guān)輸送專業(yè)人才的重要陣地。為了探索地方本科高校食品類專業(yè)課程在思政改革背景下的實(shí)踐策略，文章以新疆理工學(xué)院為例，分析當(dāng)前課程思政視角下的食品類專業(yè)教學(xué)存在的問題，闡述“地方特色”融入高校食品...
職教本科試點(diǎn)背景下思政課教師適應(yīng)性提升策略研究 摘要：本科層次職業(yè)教育（以下簡(jiǎn)稱職教本科）試點(diǎn)是職業(yè)教育改革發(fā)展的新事物，對(duì)職業(yè)教育思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）提出了新要求。文章以醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)開展職教本科試點(diǎn)為例，探尋職教本科試點(diǎn)思政課產(chǎn)生的變化，通過研究發(fā)現(xiàn)職教本科試點(diǎn)思政教師存...
思政教育融入高?！艾F(xiàn)代漢語”課程探討 摘要：思政教育融入“現(xiàn)代漢語”課程是教學(xué)改革的重要方向之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。文章分析思政教育的內(nèi)涵，闡述思政教育融入高?！艾F(xiàn)代漢語”課程的必要性，探討當(dāng)前思政教育融入高校“現(xiàn)代漢語”課程存在的問題，提出深入挖掘思政內(nèi)容...

新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)工作路徑優(yōu)化探賾 摘要：就業(yè)是民生之本，新時(shí)代黨和國家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，始終將大學(xué)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置。高校作為大學(xué)生就業(yè)工作第一線，必須牢牢把握就業(yè)育人的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，并持續(xù)優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)路徑，指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量...
新時(shí)期高職院校虛擬教研室建設(shè)的實(shí)踐與思考 摘要：當(dāng)前，高職院校教研室運(yùn)行存在一些困境，主要包括專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、產(chǎn)教融合、師資培養(yǎng)等方面的挑戰(zhàn)，具體問題涉及時(shí)空壁壘、信息技術(shù)融合度低、運(yùn)行機(jī)制落后以及發(fā)展不均衡等。文章基于高職院校教研室的職能，調(diào)查高職院校基層教研室的運(yùn)行現(xiàn)狀，闡...
新時(shí)代背景下中職“建筑制圖與識(shí)圖”課程改革研究 摘要：新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的“建筑制圖與識(shí)圖”課程面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章分析新時(shí)代背景下“建筑制圖與識(shí)圖”課程改革的必要性，探討“建筑制圖與識(shí)圖”課程教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在課程目標(biāo)定位過于宏觀、課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工作聯(lián)系較少、校企整合難...
高職英語課程教學(xué)中價(jià)值觀的引領(lǐng)探究 摘要：在高職院校英語課程中，課程思政元素的創(chuàng)新融入，能夠?yàn)閮r(jià)值觀的引領(lǐng)工作帶來更多教學(xué)資源，凸顯英語學(xué)科的工具性、人文性等特征。文章分析高職英語課程教學(xué)中價(jià)值觀的引領(lǐng)原則，探討高職英語課程教學(xué)中價(jià)值觀的引領(lǐng)思路，指出高職英語課程教學(xué)中價(jià)值觀...
以學(xué)生為中心的高職英語“三教”改革探析 摘要：一些學(xué)生的英語水平較低，高職院校在實(shí)施英語“三教”改革過程中應(yīng)注重以學(xué)生為中心，從教師、教材、教法進(jìn)行重新定位，設(shè)計(jì)并實(shí)施適合學(xué)生英語基礎(chǔ)的新型英語教學(xué)體系，以培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的新時(shí)代高素質(zhì)技能型人才。文章分析福建省某高職院校的問卷...
課程思政理念下高職化學(xué)課程教學(xué)改革探研 摘要：化學(xué)課程中融入課程思政教育不僅是高職思想政治建設(shè)工作的需要，而且是提高化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量、提高化學(xué)專業(yè)人才素養(yǎng)的重要途徑。文章分析高職化學(xué)課程思政教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題，并對(duì)高職化學(xué)課程思政教學(xué)改革的實(shí)踐進(jìn)行探討，指出高職院校要深入落實(shí)思...

特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活適應(yīng)能力培養(yǎng)路徑探析 摘要：智障學(xué)生屬于社會(huì)特殊群體，其智力存在一定缺陷，生活適應(yīng)能力不足。為了使智障學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)，特殊教育學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)智障學(xué)生的生活適應(yīng)能力作為核心教學(xué)目標(biāo)。特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活適應(yīng)能力培養(yǎng)，可采取以下路徑：營造結(jié)構(gòu)化環(huán)境，布置日...

“一帶一路”背景下中餐烹飪職業(yè)教育改革策略探討 摘要：中餐烹飪職業(yè)教育結(jié)合“一帶一路”倡議要求推進(jìn)教育改革，有助于文化交流與傳承，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有助于打造國際品牌，有助于加強(qiáng)人才交流與合作，有助于提升國際影響力。“一帶一路”背景下中餐烹飪職業(yè)教育改革，可采取以下策略：注重理論與實(shí)踐...
課程思政背景下中職信息技術(shù)課程混合式教學(xué)模式的運(yùn)用探索 摘要：課程思政背景下中職信息技術(shù)課程運(yùn)用混合式教學(xué)模式，可以豐富課程教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)廣度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課程教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。課程思政背景下中職信息技術(shù)課程混合式教學(xué)模式的運(yùn)用，要合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)...
試論聲勢(shì)律動(dòng)在中職鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：中職鋼琴教學(xué)不僅要傳授音樂知識(shí)和技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力。聲勢(shì)律動(dòng)作為一種獨(dú)特的教學(xué)方法，應(yīng)用于鋼琴教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的節(jié)奏感，還能加深學(xué)生對(duì)音樂的理解與感知，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。在聲勢(shì)...

語文教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究 摘要：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為一種通過實(shí)際體驗(yàn)和親身參與來促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和參與性，使學(xué)生能夠在實(shí)際活動(dòng)中感受和理解語文知識(shí)，提升語文素養(yǎng)和運(yùn)用水平。在語文教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的體驗(yàn)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，...
新時(shí)期初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析 摘要：初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，無論是深度還是廣度都有很大改變。教師在日常教學(xué)過程中除了要關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量外，還要從作業(yè)入手，做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，助力學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，教師可采取以下策...
新課標(biāo)背景下英語課內(nèi)外閱讀教學(xué)的探索 摘要：新課標(biāo)背景下，英語課內(nèi)外閱讀教學(xué)不再僅僅局限于知識(shí)傳授，還要注重跨文化意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。教育體系的落差、教師角色的轉(zhuǎn)變以及如何平衡課內(nèi)外閱讀資源等，都是英語閱讀教學(xué)實(shí)施過程中需面對(duì)的挑戰(zhàn)。為解決這些問題，文章提出一系列...
支架式教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：新課程改革背景下的初中體育教學(xué)由“知識(shí)技能本位”向“素養(yǎng)本位”發(fā)展，運(yùn)用支架式教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“灌注式”教學(xué)法勢(shì)在必行。文章以支架式教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略為研究對(duì)象，首先研究支架式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用步驟，其次研究支架式教...
信息化背景下小學(xué)科學(xué)趣味性教學(xué)探討 摘要：信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提升學(xué)生科學(xué)...

中國式現(xiàn)代化理論在高職思政課教學(xué)中的價(jià)值與實(shí)踐路徑研究 摘要：黨的二十大報(bào)告首次系統(tǒng)闡述了“中國式現(xiàn)代化”，作為人類文明發(fā)展的新形態(tài)，該理論是高職院校將立德樹人根本任務(wù)貫徹于思政課的關(guān)鍵所在，能夠助推青年群體將走中國特色社會(huì)主義道路作為己任，將中華民族復(fù)興之夢(mèng)作為自身發(fā)展追求?！爸袊浆F(xiàn)代化”內(nèi)...
信息技術(shù)環(huán)境下成人教育教學(xué)創(chuàng)新芻探 摘要：成人教育是我國教育體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)的有效途徑。傳統(tǒng)成人教育存在學(xué)非所用、工學(xué)矛盾等問題，無法適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展需要。為解決成人教育問題，學(xué)校應(yīng)對(duì)成人教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，探究信息技術(shù)環(huán)境下成人教育教學(xué)創(chuàng)新...
課程思政視域下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新探究 摘要：在新的歷史時(shí)期，高校藝術(shù)教育應(yīng)以“德藝共育”為立足點(diǎn)，緊扣藝術(shù)類專業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需求，在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中引入課程思政。如何在課程教學(xué)中有效地開展課程思政，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，成為創(chuàng)新高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)的首要目標(biāo)。...
教育新質(zhì)生產(chǎn)力融入高?！八膶W(xué)”課程教學(xué)路徑探索 摘要：教育新質(zhì)生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要組成部分，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。文章以大學(xué)地理學(xué)專業(yè)“水文學(xué)”課程教學(xué)為例，闡述教育新質(zhì)生產(chǎn)力融入“水文學(xué)”課程教學(xué)的必要性，認(rèn)為教育新質(zhì)生產(chǎn)力融入課程教學(xué)是適應(yīng)學(xué)科前沿發(fā)展的關(guān)鍵路徑，是提高教學(xué)質(zhì)量...
基于單元進(jìn)階式學(xué)習(xí)的語文整本書閱讀教學(xué)策略芻論 摘要：基于單元進(jìn)階式學(xué)習(xí)的語文整本書閱讀教學(xué)以單元為基本單位，遵循由淺入深、由表及里的原則開展教學(xué)活動(dòng)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠推動(dòng)學(xué)生從低階思維向高階思維過渡，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。在基于單元進(jìn)階式學(xué)習(xí)的語文整本書閱讀教學(xué)過程中，教師要...

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策芻論 摘要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給學(xué)校德育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。反觀學(xué)校德育，其尚無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，難以取得顯著的效果。為提高德育效果，學(xué)校德育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育對(duì)策，以解決不斷出現(xiàn)的青少年網(wǎng)絡(luò)問題。具體而言，學(xué)?？刹扇?..
成長(zhǎng)型思維在語文課堂評(píng)價(jià)中的運(yùn)用探究 摘要：成長(zhǎng)型思維在語文課堂評(píng)價(jià)中的運(yùn)用，可以為學(xué)生構(gòu)建全新思維提供助力。教師要理清成長(zhǎng)型思維的必要性和重要性，從非智力因素開發(fā)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，精選評(píng)價(jià)內(nèi)容、抓住評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式、優(yōu)化評(píng)價(jià)語言、注重評(píng)價(jià)組織，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行客觀分析，...
紅色戲曲資源融入大學(xué)生思想政治教育探索 摘要：推動(dòng)紅色戲曲資源融入大學(xué)生思想政治教育有利于增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生文化自信，有利于推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生美育工作的開展，是落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的重要途徑。教師要通過搭建紅色戲曲資源教育共享平臺(tái)，加強(qiáng)教育效果評(píng)價(jià)與反饋，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)紅...
紅色文化浸潤式融入幼兒園主題活動(dòng)探微 摘要：紅色文化所反映的光輝歷史、艱苦奮斗精神，值得幼兒去了解、去學(xué)習(xí)。在幼兒園開展紅色文化教育具有重要的意義，能培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、自信自強(qiáng)、勇往直前的精神，使幼兒成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代少年。紅色文化浸潤式融入幼兒園主題活...
新時(shí)代家風(fēng)建設(shè)的理論淵源、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑芻探 摘要：家風(fēng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和倫理道德的重要內(nèi)容，在德育中家風(fēng)一直占有重要地位。新時(shí)代背景下，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和家風(fēng)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的應(yīng)有之義，對(duì)新時(shí)代家風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧家庭、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、營造良好的社會(huì)氛圍具有重要意義。文章以研究新...