高職英語課程教學中價值觀的引領(lǐng)探究

摘要：在高職院校英語課程中，課程思政元素的創(chuàng)新融入，能夠為價值觀的引領(lǐng)工作帶來更多教學資源，凸顯英語學科的工具性、人文性等特征。文章分析高職英語課程教學中價值觀的引領(lǐng)原則，探討高職英語課程教學中價值觀的引領(lǐng)思路，指出高職英語課程教學中價值觀的引領(lǐng)策略：完善單元主題，落實立德樹人；拓展教學模式，突出主體地位；發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，注重實踐導向；創(chuàng)設(shè)課程思政情境，凸顯人文價值；圍繞文化差異，提高主觀認知；創(chuàng)新多元評價模式，形成良性反饋。（剩余7470字）