新時(shí)期初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探析

摘要：初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，無(wú)論是深度還是廣度都有很大改變。教師在日常教學(xué)過(guò)程中除了要關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量外，還要從作業(yè)入手，做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，助力學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可采取以下策略：以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)；以學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)層次性作業(yè)；以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)綜合性作業(yè)；以學(xué)習(xí)問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)；以數(shù)學(xué)思維為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。（剩余7244字）