新課標(biāo)背景下英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀教學(xué)的探索

摘要：新課標(biāo)背景下，英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀教學(xué)不再僅僅局限于知識(shí)傳授，還要注重跨文化意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。教育體系的落差、教師角色的轉(zhuǎn)變以及如何平衡課內(nèi)外閱讀資源等，都是英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)施過(guò)程中需面對(duì)的挑戰(zhàn)。為解決這些問(wèn)題，文章提出一系列教學(xué)探索方案，包括個(gè)性化教學(xué)、技術(shù)賦能、社群互動(dòng)和跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)，旨在為初中英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀教學(xué)提供可行路徑和策略。（剩余7230字）