課程思政融入林學專業(yè)的實踐探索

——以植物生理學課程為例

［摘 要］植物生理學課程是新農(nóng)科背景下農(nóng)林專業(yè)重要的專業(yè)基礎課。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，承擔著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命和時代責任。文章以植物生理學課程為載體，深入挖掘思政資源、構建課程思政體系，深度融合線上線下教學、創(chuàng)新課程思政建設模式，深入拓展MOOC資源與學習通SPOC資源、豐富課程思政學習渠道，深化教學策略改革、提升課程思政教育成效，構建多元化評價體系、推動課程思政建章立制，旨在推動德育和智育相統(tǒng)一，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人目標。（剩余5259字）