CDIO教育理念下培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的項目教學(xué)探究

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［摘 要］培養(yǎng)學(xué)生工匠精神是工科專業(yè)課程普遍設(shè)置的教學(xué)目標，屬于價值目標范疇。同時，工匠精神的培養(yǎng)近年來面臨著育人體系細化難、定量考核難、成果落地難等問題。文章在CDIO教育理念下，將工匠精神目標進行細化，創(chuàng)新性地將進階式項目實施引入課程鏈項目設(shè)計教學(xué)中，將知識點選題、小組統(tǒng)籌任務(wù)、平面作業(yè)、成績進階為多元化選題構(gòu)思、模塊化分工設(shè)計、立體化產(chǎn)品設(shè)計、賽事化產(chǎn)品運行，引導(dǎo)學(xué)生在課程鏈學(xué)習(xí)中完整參與工程分析設(shè)計全過程，最終達成工匠精神的培養(yǎng)目標。（剩余5768字）