工程經(jīng)濟與項目管理課程“三融”教學設(shè)計與實踐

打開文本圖片集

［摘 要］工程經(jīng)濟與項目管理是一門技術(shù)與經(jīng)濟、管理交叉的課程，當前面臨課程模型偏理論化、分析方法偏傳統(tǒng)化、知識模塊偏割裂化的問題。為此，通過產(chǎn)教融合實現(xiàn)課程模型實戰(zhàn)化、科教融匯實現(xiàn)分析方法先進化、職教融通實現(xiàn)知識模塊耦合化，采用課程思政點與專業(yè)知識點、過程性評價與終結(jié)性評價、標準答案與非標準答案結(jié)合的評定方式，全面評估教與學的效果，推動課程持續(xù)改進，實現(xiàn)知識、能力向素質(zhì)進階。（剩余5130字）