大學(xué)教育

2023年12期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育... 展開

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國內(nèi)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的評價要素分析 ［摘要］高等教育發(fā)展水平的評價方式是促進(jìn)高等教育體系高質(zhì)量建設(shè)的重要方面，文章從科學(xué)研究、資源配置、文化理念以及人才質(zhì)量等四個維度進(jìn)行了分析：科學(xué)研究評價要把科研人才及科研成果的評價導(dǎo)向進(jìn)一步聚集在原創(chuàng)性、高價值及關(guān)鍵技術(shù)等方面；資源配置...
基于學(xué)分制的高校多維度教學(xué)管理新模式構(gòu)建研究 ［摘要］當(dāng)前，學(xué)分制已成為大學(xué)本科教學(xué)管理改革中的重要內(nèi)容。文章通過論述學(xué)分制的基本原理和內(nèi)涵特征以及我國高校在實施學(xué)分制過程中存在的問題，結(jié)合北方工業(yè)大學(xué)多年的學(xué)分制實踐經(jīng)驗，從建立規(guī)范化的教學(xué)管理機(jī)制、構(gòu)建個性化的教學(xué)管理體系、開展人...
藝術(shù)類院校教務(wù)管理工作的思考與探索 ［摘要］教務(wù)管理是藝術(shù)類院校教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。文章對藝術(shù)類院校教務(wù)管理工作的要求和特點進(jìn)行分析，結(jié)合中國戲曲學(xué)院教務(wù)管理工作現(xiàn)狀，思考藝術(shù)類院校教務(wù)管理工作中存在的問題，提出提升藝術(shù)類院校教務(wù)管理工作水平的思路，以期采用切實可行的手...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校課堂教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)型與超越：價值呈現(xiàn)、現(xiàn)實挑戰(zhàn)、路徑探索 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校課堂教學(xué)的結(jié)合越來越緊密，高校傳統(tǒng)課堂中的教師角色已然無法快速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所帶來的沖擊和影響。該研究基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視閾，全面深入了解高校教師轉(zhuǎn)型的價值，直面高校課堂教學(xué)中教師所面臨的...
高校輔導(dǎo)員角色自律的本質(zhì)要求、現(xiàn)實挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略 ［摘要］高校輔導(dǎo)員要彰顯其化“外在規(guī)約”為“內(nèi)在律令”的角色自律形象，須以對職業(yè)角色規(guī)范的準(zhǔn)確認(rèn)知為前提、以恪守職業(yè)角色規(guī)范為表現(xiàn)、以追求大學(xué)生日常思政教育和管理實效為目標(biāo)。針對知識結(jié)構(gòu)不完善、績效主義管理模式、角色身份和角色價值被人誤解...
基于新媒體視域下高職院校學(xué)生“玩”行為的教育管理思考 ［摘要］新媒體背景下，高職院校學(xué)生“玩”行為呈現(xiàn)三個特征：青睞快節(jié)奏、低成本的網(wǎng)絡(luò)互動；沉迷于新媒體和個性推送；重網(wǎng)絡(luò)社交、輕線下交流已經(jīng)常態(tài)化。全時的新媒體帶來的海量信息沖擊著固有的教育管理，給高職院校師生帶來諸多困惑：教師面臨網(wǎng)絡(luò)信息...

推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)　提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 ［摘要］我國已邁入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新階段，要實現(xiàn)強(qiáng)國戰(zhàn)略，人才是關(guān)鍵。為了加快建設(shè)高水平本科教育體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，一流本科專業(yè)的建設(shè)要以學(xué)科建設(shè)為重要依托，著力做好課程、師資隊伍、實踐教學(xué)體系建設(shè)等工作。［關(guān)鍵詞］...
基于OBE教育理念的土木工程人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實施 ［摘要］土木工程專業(yè)是傳統(tǒng)的工科專業(yè)，但目前仍存在部分地方高校人才培養(yǎng)模式固化、與新形勢下經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)等問題。為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略對土木工程人才培養(yǎng)提出的新要求，文章通過分析部分地方高校人才培養(yǎng)模式存在的問題，結(jié)合中南林業(yè)科技大學(xué)土木...
鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)業(yè)院校管理科學(xué)與工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了五大振興，其中人才振興是重中之重。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出對高校的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。管理科學(xué)與工程類專業(yè)具有較強(qiáng)的理論性、實踐性和融合性，在培養(yǎng)該專業(yè)相關(guān)人才時，有必要將人才培養(yǎng)與社會相關(guān)重點難點問題相結(jié)合，...
新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校新工科建設(shè)的一項緊迫任務(wù)。文章基于東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院土木類專業(yè)本科生的調(diào)研結(jié)果，分析了工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主控因素，闡明了大學(xué)生創(chuàng)新能力形成機(jī)理，提出了本科生雙師型雙導(dǎo)師制、“校內(nèi)校外...
產(chǎn)教融合視域下地方化工類院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究 ［摘要］文章針對地方化工類院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要不完全匹配的問題，發(fā)現(xiàn)地方化工類院校產(chǎn)教融合的問題有工程教育資源建設(shè)不足、課程體系建設(shè)脫離實踐、教師隊伍欠缺工程經(jīng)驗和課堂協(xié)同載體缺失，認(rèn)為可通過校企共建虛實融合的工程資源、將...
新商科背景下工商管理專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式構(gòu)建 ［摘要］數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，高校、行業(yè)企業(yè)以“產(chǎn)教融合”的創(chuàng)新模式培養(yǎng)符合社會需求的新商科人才。文章以山西工商學(xué)院工商管理專業(yè)為調(diào)研對象，對新商科背景下工商管理專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新商科背景下工商管理專業(yè)產(chǎn)教融合存在培養(yǎng)目標(biāo)定位...
大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)研究的總體趨勢、熱點問題及發(fā)展進(jìn)路 ［摘要］文章以大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為主題，通過對中國知網(wǎng)的681篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了計量分析，提煉了該主題研究的熱點問題，包括大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的價值、內(nèi)涵和具體內(nèi)容、培養(yǎng)策略等；總結(jié)了大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)研究的發(fā)展進(jìn)路，即研究范式從經(jīng)驗總結(jié)走向...
以學(xué)生為中心思想下“4C”理念和Aero?Racing模式的創(chuàng)新與實踐 ［摘要］為了促進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，文章圍繞以學(xué)生為中心思想，在總結(jié)經(jīng)典教育理論與現(xiàn)代教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際教育領(lǐng)域中基于能力教育和國際民航組織基于能力培訓(xùn)的概念，提出了工程教育類專業(yè)的“4C”理念——能力至上（Comp...

基于知識和能力培養(yǎng)的機(jī)械制圖精品課程建設(shè)與實踐 ［摘要］機(jī)械制圖是工科院校學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及空間邏輯思維能力方面發(fā)揮著重要作用。為了提升課程教學(xué)效果、提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章按照精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出了基于知識...
勞動教育融入通識教育公選課的探索與實踐 ［摘要］當(dāng)前各高校勞動教育課程的教學(xué)仍處于探索階段，存在教學(xué)質(zhì)量不高、排課量不足等問題。課題組以通識教育課程一起來做木工為例，通過課前學(xué)情診斷，將勞動教育目標(biāo)融入精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)矩陣；依據(jù)探究式社區(qū)模型和最近發(fā)展區(qū)理論建構(gòu)了教學(xué)支架體系，在混...
應(yīng)用型本科院校統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革思考 ［摘要］大數(shù)據(jù)時代對人們的統(tǒng)計分析能力提出了更高的要求。文章根據(jù)應(yīng)用型本科院校工商管理類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程的特點，針對課程教學(xué)存在的不足，提出了重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)案例教學(xué)、強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等改革內(nèi)容和措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，...
基于知識模塊化和“一體三翼”教學(xué)法的管理統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革探索 ［摘要］管理統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識和方法技能已成為大數(shù)據(jù)時代相關(guān)專業(yè)大學(xué)生需要掌握的方法和技能之一。文章基于當(dāng)前管理統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)過程中存在的亟須解決的難點問題，從課程教學(xué)內(nèi)容知識模塊化設(shè)計與安排、“一體三翼”教學(xué)方法和模式設(shè)計、多元評價和考核...
基于OBE理念的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)實踐課程教學(xué)改革研究 ［摘要］網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)飛速發(fā)展，相對而言，部分高校的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)實踐類課程存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式單調(diào)、考評方式單一等問題。為了更好地促進(jìn)一流課程建設(shè)和教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)新型人才，文章基于O...
一流本科專業(yè)建設(shè)背景下工程教育混合式教學(xué)改革探索 ［摘要］在一流本科專業(yè)建設(shè)背景下，基于工程教育學(xué)生中心（SC）、成果導(dǎo)向（OBE）和持續(xù)改進(jìn)（CQI）的認(rèn)證體系要求，對電子信息類專業(yè)現(xiàn)代通信原理課程混合式教學(xué)提出具體改革舉措。將貫徹工程理念、進(jìn)行工程實踐和訓(xùn)練工程能力作為提高教學(xué)質(zhì)量的...

SPOC教學(xué)模式與電子技術(shù)類課程“金課”教學(xué)探索 ［摘要］SPOC教學(xué)模式是重要的后MOOC教學(xué)模式之一，為新時代教學(xué)融入了新的教學(xué)理念，其既能發(fā)揮線上自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，又能發(fā)揮課堂教學(xué)的人文優(yōu)勢。電子技術(shù)類課程為理工科高校非電專業(yè)的必修課，要想單純依托課堂教學(xué)來實現(xiàn)該課程的“金課”教學(xué)，...
增強(qiáng)中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)實效性的路徑探索 ［摘要］中國近現(xiàn)代史綱要課和高中歷史課在教學(xué)目標(biāo)上存在差異和關(guān)聯(lián)，教師只有做好教學(xué)的縱向銜接，才能切實增強(qiáng)中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)的針對性和實效性。中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)在認(rèn)知目標(biāo)層面上，要實現(xiàn)從“掌握必備歷史知識”向“領(lǐng)會重大理論問題”推...
產(chǎn)出導(dǎo)向法理論框架下的大學(xué)英語課程混合式教學(xué)模式探析 ［摘要］混合式教學(xué)模式順應(yīng)了全球信息化時代發(fā)展進(jìn)程，將線上線下教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。文章以產(chǎn)出導(dǎo)向法理論為依托，充分挖掘混合式教學(xué)模式的益處，旨在改變英語教學(xué)中長期存在的“學(xué)用分離”的問題，重視激發(fā)學(xué)生的自我潛能，重視教師的主導(dǎo)地位，最大限度...
高校思政課“經(jīng)典關(guān)照現(xiàn)實”教學(xué)模式評析 ［摘要］以“經(jīng)典關(guān)照現(xiàn)實”教學(xué)模式形塑高校思政課教學(xué)，重點在于將馬克思主義經(jīng)典著作有機(jī)融入思政課教學(xué)。該教學(xué)模式通過注重經(jīng)典篩選、文本闡釋和現(xiàn)實觀照三個環(huán)節(jié)，著力把教材體系轉(zhuǎn)化為問題體系，引領(lǐng)學(xué)生正確理解經(jīng)典著作，掌握馬克思主義精髓，從而...

政治儀式強(qiáng)化大學(xué)生政治信仰教育的作用與路徑研究 ［摘要］政治信仰教育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的基本要求。歷經(jīng)實踐鍛造和歲月洗禮的政治儀式在大學(xué)生政治信仰教育中扮演著極為重要的角色，其在影響政治認(rèn)知、培育政治認(rèn)同、促進(jìn)政治實踐方面有著不可或缺的作用，在具體實踐中主要是通過政治情感的熏陶...
元宇宙對大學(xué)生社會心態(tài)的影響及教育引導(dǎo)對策 ［摘要］在數(shù)字化技術(shù)的推動下，元宇宙正逐漸改變著人類的社會生活方式并影響著大學(xué)生社會心態(tài)的養(yǎng)成。元宇宙新場域為大學(xué)生社會心態(tài)培養(yǎng)帶來的或是加劇的亞型分化、消極社會心態(tài)滋長的空間，但也可能帶來積極社會心態(tài)培養(yǎng)的新路徑。文章提出在元宇宙場域下...
立德樹人視域下高職院校思政課“德法共育”創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］中國特色社會主義進(jìn)入新時代，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育和法治教育提出了更高要求。育人成效是檢驗思政課“德法共育”的根本標(biāo)準(zhǔn)，高職院校要堅持問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，找準(zhǔn)“德法共育”的新定位，落實“德法共育”的新要求，構(gòu)建“一體兩翼三...
多元統(tǒng)計分析課程思政建設(shè)方法的研究 ［摘要］新時代背景下，教育要肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，高等教育改革迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以“立德樹人”為宗旨，將思政教育元素融入多元統(tǒng)計分析專業(yè)課程中，是當(dāng)前課程建設(shè)的重點工作。文章在歸納和明確本專業(yè)課程思政建設(shè)的工作目標(biāo)的基...
課程思政視域下公安院校法醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)改革與實踐 ［摘要］法醫(yī)學(xué)課程是公安院校學(xué)生一門非常重要的公安業(yè)務(wù)課，該課程的內(nèi)容和法醫(yī)日常工作中蘊(yùn)含著豐富的思政元素，開展課程思政能夠充分發(fā)揮立德樹人和價值引領(lǐng)的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)法醫(yī)專業(yè)知識的同時，深刻理解法醫(yī)工作背后的理想信念與使命擔(dān)當(dāng)。課題組...
課程思政融入建設(shè)法規(guī)課程的探索與實踐 ［摘要］課程思政已經(jīng)成為我國高等教育專業(yè)課中不可缺少的重要元素，全面系統(tǒng)地開展課程思政教育工作具有緊迫性和必要性。文章以建設(shè)法規(guī)課程思政改革為例，闡述如何將思政元素與課程內(nèi)容有機(jī)融合，從指導(dǎo)思想、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)內(nèi)容等方面詳細(xì)介紹了如何通過...
基于培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的課程思政建設(shè)探索 ［摘要］大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科專業(yè)學(xué)生的一門必修公共基礎(chǔ)課程，具有理論與實踐聯(lián)系緊密、思維邏輯性強(qiáng)、與科技發(fā)展密切相關(guān)等特點，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用。文章基于大學(xué)物理課程，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的實際情況，以推...
基于線上線下混合式教學(xué)的可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用課程思政研究與實踐 ［摘要］在專業(yè)課思政建設(shè)過程中，部分專業(yè)課由于教師認(rèn)識不到位、思政水平不足，存在思政內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容的結(jié)合相對生硬、缺乏專業(yè)課思政考核體系等問題，導(dǎo)致課程思政表面化、硬結(jié)合、硬融入。文章以可編程控制器技術(shù)與應(yīng)用課程為例，基于線上線下混合式...
統(tǒng)計軟件與計算課程的思政元素挖掘與教學(xué)實踐 ［摘要］針對統(tǒng)計軟件與計算課程思政的教學(xué)問題，教學(xué)團(tuán)隊從家國情懷、文化自信、工匠精神、道德修養(yǎng)、馬克思主義哲學(xué)原理五個層面提出了加強(qiáng)思政建設(shè)的總體思路，并結(jié)合具體的思政教學(xué)案例，從培養(yǎng)具有良好統(tǒng)計學(xué)和數(shù)量分析基礎(chǔ)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才出發(fā)，在思...
大學(xué)生心理健康教育工作方法探究 ［摘要］近年來，部分大學(xué)生因心理病態(tài)、精神障礙等問題，不得不選擇休學(xué)或退學(xué)，有的學(xué)生甚至無意識傷害自己和他人。文章基于三全育人理念，以重慶X民辦高校為例，以C學(xué)生為個案，從全員參與、全程關(guān)注、全方位滲透、多視角介入四個方面，系統(tǒng)描述該校心...
基于OBE理念的工程招投標(biāo)與合同管理課程思政教學(xué)改革 ［摘要］發(fā)揮OBE理念的導(dǎo)向作用，推進(jìn)專業(yè)課程思政教育教學(xué)改革，提高學(xué)生思政素養(yǎng)，是當(dāng)前職業(yè)教育工作的重要任務(wù)。文章針對現(xiàn)階段工程招投標(biāo)與合同管理課程思政教學(xué)存在的問題，明確基于OBE理念的工程招投標(biāo)與合同管理課程思政教學(xué)改革的要點，即要...
淺析高校鋼琴課程融入思政教育的途徑 ［摘要］全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。文章結(jié)合教學(xué)實踐，闡述了高校鋼琴課程融入思政教育的意義、當(dāng)前鋼琴課程融入思政教育存在的問題，并提出了解決問題的有效途徑。［關(guān)鍵詞］高校；鋼琴...

中外合作辦學(xué)視域下拓展大學(xué)生國際化視野路徑研究 ［摘要］文章分析了大學(xué)生國際化視野拓展所面臨的困難，并基于廣州商學(xué)院中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀，從把控教育主權(quán)以及民族意識問題、創(chuàng)新設(shè)計跨文化教育內(nèi)容、建設(shè)國際化師資、明確三維目標(biāo)等方面，探索在中外合作辦學(xué)中拓展大學(xué)生國際化視野的有效路徑。［關(guān)...

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