多元化教學(xué)評(píng)價(jià)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

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摘 要 由于受應(yīng)試教育的影響，很多高中語(yǔ)文教師的教學(xué)評(píng)價(jià)都停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知、知識(shí)記憶和秩序遵守方面，而對(duì)學(xué)生的思維模式建立、個(gè)性成果獲取以及學(xué)習(xí)情懷塑造缺乏關(guān)注。如此不僅會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，而且與新課標(biāo)中的多元評(píng)價(jià)要求相違背。因此，高中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的真實(shí)學(xué)情，積極滲透多元化教育理念，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)工作展開全面調(diào)整。（剩余4000字）