單元視角下教學(xué)評一體的語文課堂建構(gòu)

摘 要 新課標(biāo)在“課堂教學(xué)評價建議”中，強調(diào)教師應(yīng)樹立教學(xué)評一體意識。目的是促使課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，讓知識的碎片化學(xué)習(xí)走向知識的統(tǒng)整性掌握。因此，初中語文教師要順應(yīng)新的教改方向，改變以往重教學(xué)輕評價的傾向，根據(jù)統(tǒng)編初中語文教材的編排特點，單元主題的提煉和統(tǒng)攝，對教材單元的內(nèi)容進行再次開發(fā)設(shè)計，形成系統(tǒng)化的知識體系，讓學(xué)、教、評三位一體有機銜接，形成知識遷移的完整鏈條，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的認(rèn)知建構(gòu)能力，促進語文學(xué)科核心素養(yǎng)的鞏固和發(fā)展。（剩余4113字）